檢送地方創生南區輔導中心與行政院農委會水土保持局臺南分局合作，謹訂於112年2月18日假台南文化創意產業園區辦理「農村再創生‧經驗與傳承」成果交流會(詳如附件)，請惠予公告並鼓勵貴單位踴躍派員參加，請查照。 中山大學選課 ※全英語卓越教學中心僅規定學士班英語文修課辦法及英語文能力認證，非學士班學生(學士後學生、碩士生、博士生、)之英語文能力檢定、認證及修課，請依各所規定辦理。 ※ 以「實踐歷程檔案計畫」辦理認證者，【檢定類別】請下拉實踐歷程檔案、【檢定成績】請輸入所收集之點數（100以上）、【檢定日期】請選擇申請當日。 完成認證作業後，檢附認證程序單及「實踐歷程檔案護照」至全英語卓越教學中心(圖資10樓)辦理。
同時提前錄製解説影片，讓學生得以在家自行複習，期許幫助看不懂英文原文書的學生，利用重複播片，在節省教師及學生的時間下，同時確保學生在課堂時間以外也能接觸英文。 國立中山大學南區雙語教育區域資源中心邀請應用數學系教授陳美如及公共事務研究所副教授蔡錦昌，分享雙語授課及EMI教學觀課及演示等經驗。 係整合本校各系所及結合他校教學資源、相關師資、設備與課程，提供學生跨領域之學習環境及多元學習管道。
中山大學選課: 中山大學研究所考試登場 電機有夠夯「錄取率僅1%」
每一學程均含括不同領域之課程，使學生於學期間能具備跨領域專長，提高競爭力，以開拓未來的就業機會。 廖灝翔表示，這次來台的10名學生都在MIT學過華語一段時日，語言具一定基礎。 參與學生均希望藉此機會實地運用所學，多瞭解中華文化，並透過每天的活動，體會到台灣的多元樣貌。 中山大學華語中心全力因應MIT各種文化參訪需求、挑選關鍵語伴，對於接待家庭特別在除夕夜團圓飯的細心安排，讓學生在美國不易獲得的各種條件一一滿足。 一月的南台灣溫暖晴朗，讓MIT學生除了北台灣，也能看到南台灣的視角，並以華語為媒介成功參與、融入在地環境。 中山大學西灣學院博雅教育中心教授唐文慧過去曾至MIT擔任訪問學者，促成此次MIT師生造訪。
- 中山大學表示，此次參訪行程包括高雄市在地的市區導覽、夜市參訪、武術和太極拳體驗、至旗津、佛光山巡禮、參觀年貨大街、品嘗台灣甜品及中華美食講座外，也到台北參觀國立故宮博物院、彰化鹿港一日遊、台南參觀台灣歷史博物館。
- （一）與國外姊妹校所簽訂合約之可交換名額，每年因各校實際薦送人數不一，實際甄選名額請務必參考國際處最新公告。
- （一）收件後依歷年成績、有利審查資料及研修計畫書進行審核；審查後依交換校開放名額及學生志願依序分發。
- 高等教育日益產業化，擔任研究助理的研究生成為整個「學術生產線」最末端的一環。
- 蔡錦昌表示，專業相近的教師確實能在教學演示内容上獲得更大的共鳴，但若邀請學科不一樣的教師來給予自己回饋也能獲得不一樣的收穫，從不同學科的教師獲得的回饋，或許能看見自己之前忽視的盲點，對自己的授課風格有新的認識。
- 蔡錦昌提醒，除了要觀察授課教師與學生的互動以外，也可以觀察教師對於學生提問的回應方法，教師應以積極方式回應學生的疑問，並鼓勵學生對於不懂的地方踴躍發問。
- 國立中山大學南區雙語教育區域資源中心邀請應用數學系教授陳美如及公共事務研究所副教授蔡錦昌，分享雙語授課及EMI教學觀課及演示等經驗。
111學年(含)以後入學之學生，入學後依其英文分級，需依規定修畢相應級數之「語文素養：英語文」領域必修課程，及一門學術英文EAP 或專業英文ESP 跨院選修課程，並通過本校「英語文能力標準認證」，方得畢業。 中山大學表獲美國麻省理工學院（ MIT）中文項目選為移地教學課程場域，師生一行人於農曆年前來台，除至各地文化交流參訪，讓師生瞭解台灣多元樣貌。 校長鄭英耀表示，中山大學能夠成為MIT華語文移地教學來台首選，顯示中山在華語文教學領域的用心與努力被看見，希冀雙方在華語文移地教學的課程長久合作。 (一)社群組成：成員4人以上，社群成員至少需含 2校以上專任教師組成，並需包含1名曾獲核定教育部教學實踐研究計畫或通過教學實務升等之教師 (該名教師需為引導或指導活動進行者 )。 揭牌儀式上，中國科學院院士、中山大學校長高松指出，中山大學公共衛生學院（簡稱中大公衛學院）現在進入了國家第一批高水平公共衛生學院建設行列。 中大公衛學院與市疾控中心聚焦公共衛生人才培養，共建高水平公共衛生人才培養的示範基地，主要是希望通過雙方的合作，使示範基地成爲協同育人培養高水平公共衛生人才的新高地。
中山大學選課: 跨院EAP/跨院ESP及通識英文 修課及抵免說明 (111學年(含)以後入學生適用)
＊ 志願表內的學校名單僅包含校級與管院姊妹校提供之交換名額，不包含個人出國研修與其他院級交換/研修名額。 ＊ 可提供校內外學術類或競賽類獲獎證明、海內外志工服務證明、校內外社團活動參加或擔任幹部證明（如證書、活動照片……）等。 參訪行程包括高雄市在地的市區導覽、夜市參訪、武術和太極拳體驗、至旗津、佛光山巡禮、參觀年貨大街、品嚐台灣甜品及中華美食講座外，也至台北參觀國立故宮博物院、彰化鹿港一日遊、台南參觀台灣歷史博物館。 三、與會人員務必配合中央流行疫情指揮中心最新防疫規範，本活動敬備餐盒，為利環保請自行攜帶可密封之茶水容器及餐具。 若欲使用瀏覽器記憶密碼功能，可將登入帳號欄位右側的小眼睛圖示打開，讓瀏覽器取得正確帳密後存入即可。 前一學期至少須修習9學分，歷年學業平均成績GPA達 2.44（百分制為70分）以上，行為表現無不良紀錄。
不少MIT學生表示，對佛光山打坐的茶道體驗感受深刻，以「慢」與「靜」的細微動作感知心智，和美國生活步調非常不同，使心靈相當平靜。 最特別的是，來訪期間適逢農曆新年，中山大學也特地安排接待家庭和MIT學生一同吃團圓飯，親身參與歡度除夕。 2月8日，中山大學-廣州市疾病預防控制中心高水平公共衛生人才培養示範基地揭牌儀式在廣州市疾病預防控制中心（以下簡稱市疾控中心）舉行。
中山大學選課: 中山大學-廣州市疾病預防控制中心高水平公共衛生人才培養示範基地揭牌
除了系上的必修課，還包含其他通識課（包括博雅、跨院、服務學習，甚至是體育課）都得自己選擇。 中山大學選課 中山大學的選課方式主要分為一開始的初選一、初選二、加退選一、加退選二，還有異常處理和棄選。 （五）交換結束後於規定期限內繳交返國報告乙份（含中英雙語心得；赴中國交換者免附英文心得），由國際處公告於網頁提供參考，並參加國際處相關交流推廣活動（如於「出國交換學生說明會」中分享交換心得）。 （三）欲自行前往非姊妹校進行研修之學生，請於每年11月底前逕向國際處提供自行申請資訊，國際處可提供校內手續及本校獎學金相關諮詢與協助。 歐淑珍主任(左)致贈感謝狀予蔡錦昌老師針對現場與會教師詢問，是否應選擇專業與自己相近的教師，以確保自己授課内容能被理解。
預計於2023年3月下旬公告初選名單，經錄取並欲前往交換者請於規定期限內繳交「錄取同意書」，放棄參加者繳交「棄權聲明書」。 （一）與國外姊妹校所簽訂合約之可交換名額，每年因各校實際薦送人數不一，實際甄選名額請務必參考國際處最新公告。 2023年9月起或2024年2月起（赴中國限交換一學期）；志願表繳交後，申請者不得以任何理由要求變更志願序、交換期程或出發時間。
中山大學選課: 中山大學與麻省理工簽MOU 獲MIT中文項目移地教學首選
★ 建議同學們提早進行申請文件準備，不要等到2月20日當天才進行，以免缺件或文件不符導致逾時逾期繳交。 本校加選課程不採『先選先上』制，同階段完成加選課程之選上機率相同（依優先序配課），同學於時程內完成選課即可。
（一）各交換校之入學資格仍需以各交換校寄發之「入學通知書」為憑，並據以辦理出國相關手續。 （四）交換期間請與家人及國際處保持密切聯繫，並定期於期初、期中及期末回報個人安全情況。 本處有任何訊息公告皆以學生申請表提供之電子信箱通知，學生需保持電子信箱收信通順，以免遺漏重要消息。 （二）出國期間應修習並通過至少兩門課程（其中一門應為所屬科系專業課程相關），並嚴格遵守交換校相關規章及該國法規。 本學期僅擬修習必修課程學生請注意，未於選課階段上網確認必修課程者，視同未完成選課，系統預置之必修課程一律刪除。 三、檢附「112年度教學實踐研究計畫南區區域基地跨校教師社群申請辦法」(附件二)、申請表(附件一)及經費核銷說明(附件三)。
中山大學選課: 資源整合
蔡錦昌表示，專業相近的教師確實能在教學演示内容上獲得更大的共鳴，但若邀請學科不一樣的教師來給予自己回饋也能獲得不一樣的收穫，從不同學科的教師獲得的回饋，或許能看見自己之前忽視的盲點，對自己的授課風格有新的認識。 同時，藉由來自其他系所觀課教師的回饋，教學演示教師也能獲得設計課堂的新點子，為課堂帶來新的變化。 教發中心歐淑珍主任也藉機鼓勵與會老師參與EMI教師培訓，獲取教師知能與支持。 本模板之學術單位，係臚列《國立臺灣大學組織規程》中之學院、學系（科）、研究所。 國內各大學目前已效法歐美等國走向聯盟的概念，大學聯盟系統可以互相合作，讓學生有更彈性、多元的學習空間。 三校於2015年1月7日簽約成立聯盟，寫下臺灣高教史上的重要一頁，三校在互補性強等優勢下，形成具國際競爭力的頂尖大學系統。
（二）各交換校如於本校申請截止日(2023年2月20日)前有名額或申請/修課門檻規定之更動，國際處將再行公告於網頁上並周知已繳申請件者。 ＊ 建議可簡述交換期間預計修習課程以及預期效益（以1間或多間志願校為例，撰寫有關出國研修規劃及預期效益）。 （二）交換學生係指通過本校交換學生甄選後，由本校國際事務處（以下簡稱國際處）向姊妹校提名且通過姊妹校審核，由姊妹校核發交換生入學許可者。 政院及所屬各機關公務人員終身學習護照核發及認證作業要點」，核發公務人員研習時數5小時，需申請時數者，惠請於報名表單填寫身分證字號，以利相關申請作業。 嘉義縣政府農村再生輔導團隊，2018年起寒暑假帶領大學生進駐農漁，以年輕創意帶領推動農村社區發展，6日團隊進駐沿海袋鎮菜… 原本恐被裁撤的世新性別所因教育部出手補助而留下來，學者認為世新性別所一案是少數特例，更多人社學院科系也面臨停招、裁撤，但…
中山大學選課: 台大慣老闆／指導教授變「包工頭」 研究生辛苦成果被陌生學者掛名捧去
國立中山大學南區雙語教育區域資源中心邀請公共事務研究所副教授蔡錦昌，分享雙語授課及EMI教學觀課及演示等經驗陳美如首先分享加入雙語授課行列的契機及收穫，以及從雙語授課所獲得的改變及進步。 陳美如回想，開始雙語授課的契機是因爲執行系上的計劃，需要錄製影片協助學生理解課堂內容的英語補充教材，因緣際會下將授課的方式調整為中英文共同進行。 除了講授之外，也搭配許多隨堂測驗活動，讓學生即時練習課堂上學到的公式或觀念，遇困難時也能在當下給予幫助。
陳美如表示她鼓勵、但不強迫學生用英語提問及表達想法，傳授專業知識仍然是她課堂的第一優先，使用不同的語言只是傳達知識的不同方式。 在雙語教育方面，陳美如期待能和學生一同繼續進步，若在初期就務求做到最好只會達成反效果，所以應該要給予自己進步的空間，穩紮穩打建立好課程的根基。 在錄製講解影片時陳美如亦保持相同心態，一部影片只講解一道題目或一個觀念，減少出錯的成本，同時也確保學生不會被太密集的資訊淹沒。 ※ 100學年度起入學之學士班學生，達到英語文能力標準所列之規定，須先至本系統登錄英文檢定成績與列印認證程序單完成認證作業，並檢附英文檢定成績單正本、影本及認證程序單至西灣學院全英語卓越教學中心(圖資10樓)辦理。 中山大學選課 係以各系(所)現有「專業課程」為主，與專業領域相關特定「跨院選修課程」為輔，開設貼近產業市場之專業模組課程，提供給本系(所)以外學生「跨領域修習」，鼓勵學生適才適所，修習多元專長以增加就業實力。
中山大學選課: 大學排名
國立中山大學獲美國麻省理工學院（Massachusetts 中山大學選課 Institute 中山大學選課 of Technology MIT）中文項目選為移地教學課程場域，為全台首例。 MIT師生一行人農曆年前兩週來台進行文化參訪，體驗夜市、武術等多元活動，還特地到佛光山學習茶道。 與會老師互動交流蔡錦昌分享EMI教學觀課及演示之經驗，向與會教師分享進行教學觀課時抱持的心態，以及進行教學演示的基本觀念。
該活動設定2週密集課程，上午安排針對性的語言課程練習華語，輔以歷史文化介紹，下午則結合親臨實境的文化參訪及人員互動，讓學生知行合一，拓展視野。 ※注意事項：分到初級的同學，必須先修習英文初級，通過之後才能修習中高級及高級的EAP/ESP及通識英文課程。 中山大學選課 轉學生(及繁星、特殊選材等非以學測、指考方式入學學生)：依開學第一週轉學生分級測驗結果進行分級，請務必參加，未參加者將自動分為初級。
中山大學選課: 「大學學群暨產業趨勢講座」報名資訊
一、依國立中山大學來函，該校辦理「112年度教育部教學實踐研究計畫南區區域基地跨校教師社群」徵件，敬邀師長踴躍申請。 中山大學西灣學院博雅教育中心教授唐文慧過去曾至MIT擔任訪問學者，深感MIT治學嚴謹、學風多元，促成此次MIT師生造訪。 據悉，2022年成立首期醫防管“三棲”人才實驗班，中山大學配置了專用研究生指標15人，特聘市疾控中心11名專業技術人員作爲實驗班研究生導師；購置價值1000萬的超算設備優先用於疾病預警預測和基地人才培養。 2023年廣州市疾控中心將投入專項經費230萬元用於基地建設，同時廣州市慈善會定向捐助100萬元支持高水平公共衛生人才培養。 專長為亞洲歷史文化的MIT教授鄧津華（Prof. Emma J. Teng）指出，這次移地教學是一項全新的課程設計，去年與中山大學簽訂MOU後，便多次與中山華語中心討論細節。 中山大學選課 今年1月首次來台，透過2周的密集課程，上午安排針對性的語言課程練習華語，輔以歷史文化介紹，下午則結合親臨實境的文化參訪及人員互動，讓學生知行合一，拓展視野。
中山大學選課: 課程資訊
高等教育日益產業化，擔任研究助理的研究生成為整個「學術生產線」最末端的一環。 有些研究計畫主持人「包工頭」承攬研究計畫，指導學生（研究助理）所投稿發表的論文，除了指導老師也要掛名合著以外，甚至還會被掛入根本不認識的學者成為共同合著的作者。 研究生、助理們需要計畫主持人所提供的薪水與研究設備，只得接受這樣的轉包制度與掛名的方式，說不定為了荷包與前途，還爭先恐後地擠進大老的庇護之下。
中山大學選課: 大學生進駐偏鄉布袋菜舖社區 活化正義國小廢校空間打造農產賣舖
，簡稱：臺大系統、NTUS），是由國立臺灣大學、國立臺灣師範大學、國立臺灣科技大學三所國立大學共同組成的大學系統。 MIT學生呂珊萱（Rachel Lu）很感謝中山大學的語伴，讓她瞭解台灣的教育制度和美國的差異。 學生劉愛琳（Eileen Liu）則觀察到台灣的語言用字常受日文影響，在華語文標題和廣告中隨處可見夾雜日文用法；日常生活中常見各種廟宇、夜市及摩托車，讓她覺得相當新奇。 MIT學生分享，對佛光山打坐的茶道體驗感受深刻，以「慢」與「靜」的細微動作感知心智，和美國生活步調非常不同，使心靈相當平靜。 其中，初選一是採用點數選填的方式，共100點，至多選三門課進行點數分配；而初選二和加選一、二則是採取志願排序的方式，且志願序不得重複。 （三）部份交換學校並不提供住學校宿舍保證，國外姊妹校將提供租屋資訊，由錄取學生自行處理交換期間住宿事宜。
請依每學期教務處公告抵免時間，攜應備文件(總共3張)至 全英語卓越教學中心(圖資10樓西灣學院聯合辦公室)辦理抵免。 張周斌介紹，基地的建設內容主要包括“一院一班一隊一中心”，即：廣州市疾病預防控制中心研究生院、“醫防管”三棲人才實驗班、中山大學-廣州市流調志願服務隊、中山大學-廣州市疾病預防控制中心疾病監測預警與風險評估聯合研究中心。 2014年9月，跨校選修保留固定名額並承認學分、共享圖書館資源等合作項目。 2016年1月16日，國立臺灣師範大學於臨時校務會議通過籌組國立臺灣大學系統一事。