有時候，我看見老奶奶獨自走在馬路上，我會主動扶著她過馬路；有時候，我看見小弟弟摔倒在地上，別人都笑話他，我會趕緊把他扶起來。 星期六晚上，我和爸爸媽媽一起去永珍匯買帽子，逛了一會兒，我突然想去衛生間，就拉著媽媽一路小跑去了。 上完衛生間出來後，我看著衛生間門口圍著一些人，走近一看，一位叔叔拉著一個小女孩，小女孩不時跺兩下腳，露出著急的眼神和表情。 聽邊上的阿姨說：“小女孩想上衛生間，可是不敢，而且是爸爸帶她來的，這不，我們想帶著進來，這個小女孩不肯。 ”看著小女孩著急的樣子，我擠進人群，走到她面前，蹲下，摸摸她的頭，說：“小妹妹，姐姐帶你去好不好？ ”我溫和的說，小妹妹點點頭，我站起來，把右手伸遞給她，她也怯生生地伸出了左手，我站起來拉著她的小手，小心翼翼走進衛生間。
生活中常常会遇到许多形形色色的人，有些人让你记忆模糊，没给你留下什么印象，可有些人让你刻骨铭心，印象深刻。 在我的生活中出现过一个人，让我的生活波澜起伏，改变了我的人生观念，让我的生活变得有声有色，有滋有味。 助人快樂多的例子 特別是上學期的一件事情讓我最受感動。
助人快樂多的例子: 幫助別人快樂自己 篇17
樂觀者也許跟悲觀者一樣，遇到難題時會有不好的反應，但樂觀的人可能稍等一下，給自己一個緩衝時間，多想幾個不同的角度；同時他們深深知道，出於負面情緒而衝動行事，往往沒什麼好結果。 透過幫助他人，我們會覺得自己占有優勢與充滿感激。 因為看到人的困難或痛苦，就會覺得與他們相較，自己是幸運的，並會感謝自己所處境遇。 此外，行善時，我們會將自己視為一個為他人著想的人。 這個自我認同會使自己增加自信、樂觀處事並覺得自己非常有用。 有一次，梁悦同学走在上学的路上，看见了一位六旬的老爷爷在为一个二十多岁的年轻小伙子推着一辆装满砖头的车。
- 一下课，我就问他：“你为什么不向老师说明原因呢？
- 我剛想上去幫助他，可心中卻又猶豫起來：今天是姑媽的生日，如果遲到了，姑媽肯定會不開心的，我不能掃她的興。
- 心理学家指出，这句话确实是有科学依据的，它和我们大脑中的纹状体有关。
- ”这时，杨树正好走了下来，像鸟儿一样“飞”到我身边。
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- 到了最后，他手中还有一张卡片，身前还站着一位同学。
- 此外，研究表明，越是亲近的人，情绪就越是容易相互“传染”。
要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。 假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。 失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
助人快樂多的例子: 助人為快樂之本作文400字
有這樣一個故事：愛麗斯幾年前因失戀得了憂鬱症，從原來居住的美國東北部移居到中西部來生活。 愛麗斯很快就發現，中西部人們的生活習慣與東北部居民有很大的不同。 中西部的生活節奏緩慢，民風比較純樸，人與人之間的關係很和諧。
- 為了感謝女妖，它們分別送出了自己最好的禮物，大耳朵女妖很開心！
- 关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
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- 快樂是一種感受良好時的情緒反應，一種能表現出心理狀態的情緒。
这下该下假山了，因为下假山的时候必须要跳一下才能下去，看我下假山比较困难，她还特地先下去，在下面托住我，然后慢慢地扶我下去，才让我没有感到非常剧烈的疼痛。 而且她还给了我1元钱，让我坐车回家。 那天下午的大课间时，班主任钱老师让我们去对面多媒体教室彩排。 ”号令一下，我们就立即排队，忙得连口水都顾不上喝。 由于天气闷热，同学们有没有喝过多的水所以就口干舌燥。 天气似乎变得可爱了，还挂着太阳呢，这小雪就飘了起来，轻柔的北风将它们吹的漫天飞舞，上上下下的打转，我似乎爱上了这样的天，或许心里暖暖的，看什么都是美好的。
助人快樂多的例子: 幫助別人快樂自己 篇15
兒子看見了爸爸披着紅狐狸的紅外衣，告訴了紅外衣的主人守林人，還告訴了他奶奶那邊非常的缺錢，守林人說：“哎呀，算了吧，一件紅色外套嘛，送給你們了吧”！ 就在這時，爸爸已找我找了半天，看到我從後面走了過來，我便告訴了他我做了什麼。 三樓到了，雖然我不是小農夫，但我知道這是他們的露天農場。 我們跑上去一瞧，印入眼簾的是一些堆在一起的小生菜，綠油油的，綠得像乾淨的湖水一樣。 “你的菜這麼好，幫我看一下我老師的菜吧！ ”我高興極了，現在就像去比賽一樣。
見同學們都陸陸續續地撐著五顏六色的雨傘往家趕，我也收拾書包準備回家。 我剛走出教室，便看見我們班的湯倩站在教室門外的走廊上，我看見她臉上一副著急的神情，估計是沒帶雨傘，正在等待著她的家人來接她。 雨越下越大，這時，我便向她走去，我看她那著急的神情，便問：“你是不是沒帶傘呀？
助人快樂多的例子: 乐于助人的人作文3
他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學呀！ 想到這裡，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。 看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。 對於一些缺乏社交技巧的兒童，這個成功突破是需要成人的協助才可以成功的。 所以作為引導兒童學習的教練，一個非常重要的任務便是協助兒童找出他們的潛質和強項去建構成功經驗，並加以協助他們成功達到突破點。 當成功突破後，便要繼續強化良好行為，繼續加強兒童在群體活動的自信心和自尊感。
居委会每次号召募捐，他都进取献出爱心，捐出善款，截至目前共捐出人民币1000元左右。 周林泽同志就是这样一个助人为乐的人，他把“助人是欢乐的”当作一种信念，当作一种心态。 他给人们的印象是他优秀的品德，是他耐心、温和的心境，是他热情、友善的心态，是他真诚、真挚的善举，他就是我们身边助人为乐的典型，是构建和谐社会的脊梁。 鸭子铺社区有这样一位群众，他叫周林泽，男，生于1969年，作为一名地地道道的农民，骨子里渗透着与生俱来的真、善、美。
助人快樂多的例子: 乐于助人的人作文1
下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。 生活中，快樂，幸福與年齡，性別，家庭背景無關，而是來自於一分健康的生活態度或輕鬆的心情。 我認為，其中最數“助人為樂”為代表。 因為，當你在幫助人的同時，就不會只看到自己的世界，也能夠理解別人，培養出同理心。 而一位有同理心的人，走到哪兒都會受人歡迎；更會發現，雙手打開比緊握時擁有更多。 青少年時期，徐爸爸貿易生意不順利，背了很多債，母親甚至得在菜市場擺攤。
见我眉头紧锁，他就工工整整的列出来，他一边指着题，一边给我耐心的讲解，直到我明白为止，他还会出一些同样的题来考我是不是真的明白了。 如果我懂了，他就笑着说：“那咱们就讲在下一道题了! ”都讲完了，他舒了一口气，安慰我说：“你挺棒的，是该毕业了! ”那笑容是那么真诚，让我的心里暖暖的。
助人快樂多的例子: 乐于助人的人作文7
徐薇一路走來，寧願做會吃虧的天使，也不愛與人計較。 助人，讓她常保快樂的心情，大家也因為她的開朗個性，願意給她機會。 身兼二職的她，常常得在教室和攝影棚間變身。 不過，她很喜歡自己的工作，每天過得很開心。 對他人帶來正面影響能幫助你改變對自己的想法和態度，專家表示，做好事能讓人心情變好，變得更樂觀、正面。 美國「哈芬登郵報」（The Huffington Post）報導，研究顯示，捐款給慈善機構能刺激中腦邊緣系統。
为让爱心助学不因缺钱而停顿，他到城郊包了几亩土地种花，在城里开了两家花店卖花。 为节省费用，他自我种花，自我运花。 助人快樂多的例子 钱仍然不够，他又承包一些单位的绿化工程，还利用自我摄影的专长，与人合作制挂历卖。 备受众人尊敬的叶树元，怀着对妻子和女儿的无限愧疚，离婚了，把全部家产留给妻子，自我扫地出了门。 他说：“我的资助是要回报的，就是要受助者勤奋学习，好好做人，感恩社会；而不是给我什么，也不是组织和社会给我什么。
助人快樂多的例子: 乐于助人的同学作文4
素珍教师更是一个热心肠，几年前说已是区81890的首批义工，平时深入群众，了解居民间的真实需求和想法，做好上情下达，真正做好“政府的耳朵、社会的减压器”。 一旦小区有了什么事总是能看到她跑上跑下、尽力解决问题的身影。 发现“法轮功”传单在小区出现，她一边赶紧向社区反映，一边组织小区党员立即清理反动传单，及时刹除歪风邪气，为社区平安立了功。 虽然当时很冷，但因这声多谢，使王蕊体会到帮忙别人的感觉，真好!
太努力追求快乐，可能正是你不幸福的原因 助人快樂多的例子 一个人努力追求快乐和幸福，却反而变得更不快乐了。 今天我们就来为大家导读一下Harris《幸福的陷阱》一书，更好地帮助这位小伙伴了解和应对当前的困惑。 快乐的长短，来自于享受快乐过程的长短，这个长短来自于人们对这个过程正面焦点关注的时间长短。
助人快樂多的例子: 乐于助人的人作文15
第二年糧食豐收了，許多人挑糧來還，李士謙堅決不收，還糧的人只好又挑了回去。 李士謙樂善好施30年，在隋文帝開皇八年去世。 他所在的趙州一帶有1萬多人為他送葬，哭聲動地。 南朝梁天監年間，有位五經博士叫嚴植之，學識淵博，品格高尚。
助人快樂多的例子: 乐于助人的人作文5
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。 一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？ 下面是小编帮大家整理的乐于助人的人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 周林泽只要看到有困难或需要的人，都会伸出援助之手，给予力所能及的关爱。 在“5.12”大地震、青海玉树地震等重大自然灾害发生后，他总是在第一时间向灾区捐款。
助人快樂多的例子: 名人故事糖– 徐薇 助人為快樂之本
”说完，我俩犹如疯了的野牛向球场狂奔而去，但是尽管我们奋力跑向球场，还是没场地了。 这就是我的好朋友，一个爱乐于助人的好朋友。 就在这个时候，一个小女孩溜冰没有站稳，不小心摔了一跤。 他马上准备溜过去帮助他，我急忙拉着他说：“我们多一事不如少一事，别去了，要不然别人会以为是我们把她撞倒的。
在一個星期三的早晨，我吃完早餐便背起書包準備去上學，剛要出門，媽媽便祝福我說：“天氣陰沉沉的，可能會下雨，記得帶上雨傘！ ”聽了媽媽的話，我從家裡的儲物櫃裡隨手拿了一把雨傘塞到書包內便邁著輕快的步伐往學校走去，由於我家就在學校附近，所以沒有幾分鐘就到學校了。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們如離弦的箭迅速地往教室內涌去，就這樣，我們開始了一天緊張而又有趣的學習生活。 家庭教養方式是很重要的因素，研究發現在高壓、體罰、不重視溝通的家庭長大的小孩助人行為明顯比較少，而較為民主，溫暖，支持，多鼓勵的家庭長大的小孩助人行為比較多。
于是，他就大声说：“别急，别急，大家不要急，慢一点，让我一一借给你们，大家都有。 ”大家听了这话，才纷纷把手收了回来。 他站了起来，把手里的安全卡片两张一个人地借了出去。 渐渐地，他手中的卡片越来越少了，身边的同学也渐渐散开了。 到了最后，他手中还有一张卡片，身前还站着一位同学。
助人快樂多的例子: 助人為快樂之本作文700字
有一次，她和爸爸去沃尔玛超市购物。 走着，走着，肚子闹起了空城计，于是他们来到食品专柜，左看看，右看看，搜寻着有没有中意的食品。 可是琳琅满目的食品令他们眼花缭乱，一下子不知所措，绕着柜子转来转去。 转到第二圈时，看见一位孕妇正在购买烤鸡，不小心把装烤鸡的盒子给碰翻，掉在了地上。