這樣對比來看，真想不通那個南京大屠殺的罪魁禍首朝香宮鳩彥王怎麼會撿了個便宜逍遙法外？ 看來只能有一種解釋，小松輝久的下屬一定是對歐美盟軍做了虐俘之類的事情，而朝香宮鳩彥王的下屬是對待中國人而已，戰後盟軍法庭又是以白人為主導。 江田島海校面向全日本招生，學生錄取年齡為16~19歲，無特殊應考資格限制。 再加上海軍軍服設計得體，夏天放假回鄉時，同日本陸軍的土黃色軍裝相比，海校學員們純白的海軍軍裝格外耀眼輝映，其鄉里往往引以為榮並舉行歡迎會來招待。 江田島海軍兵學校建立於1869年，其目標是為了培養優秀的海軍軍官，建設一支強大的海軍力量。 該學校對學員進行艱苦、紮實的軍事技術訓練，在思想上則灌輸軍國主義思想和所謂“武士道精神”，培養出了多位日後在日本海軍歷史上有名的高級將領。
單就二戰時日本海軍主力聯合艦隊而言，其四任司令官：山本五十六、古賀峯一、豐田副武、小澤治三郎，清一色的是江田島海校畢業生。 一位英國人在談到江田島海校時寫道：“在日本的青年中選擇那些出類拔萃者，在這裏接受世界上嚴酷無比的艱苦訓練，他們的身心在經過只有十分頑強的人才能經受住的鍛鍊後，被培養成具備古代武士道德的現代海軍軍官。 因此，從海軍兵學校畢業的年輕人，既有一副能經受一切艱難困苦的身體，也有一種不屈不撓的精神。 ”海校的上述精神教育被稱為“江田島精神”，曾經是日本帝國海軍的精神支柱。 在學習近代海軍戰術、技術、西式外交禮儀的同時，日本海軍的日常訓練和管理嚴格到了殘酷的地步，江田島海校也素來以管理嚴苛聞名於世，就像《啊！海軍》中所表現的那樣：嚴格到了連如何上下樓梯都有規定的地步，同時處處都透露着日本社會等級森嚴的特點。 海軍兵科介紹 海校根據入學年齡的不同，最高年級生稱為“1號”，其下較低年級生則以“2號”、“3號”、“4號”分別稱呼，平時高年級學員負責管理低年級學員，可以根據其不良表現進行打罵體罰，年輕學員在捱打的同時還必須説“是”。
海軍兵科介紹: 中華民國海軍軍艦
中華民國政府遷臺初期，國慶日曾經年年閱兵，直到1964年因發生國軍戰機墜毀意外加上總統蔣中正年事已高，身體狀況不如以往而取消，1975年恢復。 1949年9月14日及12月3日分別為中華民國總統蔣中正於大陸的最後兩次閱兵，皆於成都的中央軍校舉行。 1936年10月10日，國民政府在南京舉行了双十国庆25周年閱兵典禮，穿著講究整齊的部隊踢著正步，緊跟在後的是一排又一排的德國武器，蔣中正检閱了军队。
士兵：擔任例行人事勤務工作，協助各種人事異動資料登載、保管人事檔案及公文傳遞、單位官兵膳宿、請假事宜。 (職務)任務步兵為陸軍之主兵，能於任何氣候、地形、時間及艱難狀況下遂行戰鬥，堪稱全功能、全方位之全能兵種；區分徒步步兵、機械化步兵、反裝甲步兵及特戰步兵等四種類型。 為精進學校教學智能、拓展研究能量，本校除開放學生至中山大學與南區區域教學資源中心夥伴學校選修課程之外，並不定期與國內知名大學舉辦研討會發表論文、共同參與研究案、合編教材、異地教學，交流形式豐富且多元。
海軍兵科介紹: 主要武器裝備
一言以蔽之，勤務支援援不適切，才是功虧一簣之主因。 政治作戰部隊：政治作戰部隊之戰鬥支援任務在運用政治作戰戰法，遂行戰術性政治作戰，以支援戰鬥部隊達成作戰任務；亦可獨立遂行戰術性政治作戰、戰略性政治作戰及敵後政治作戰等，使全般軍事作戰有利。 裝甲兵係以戰車為主之諸兵種聯合戰鬥部隊，為機動作戰中之決勝兵種。 具有高度機動力、強大火力、裝甲防護力、靈活之通信、彈性之編組，及由諸特性所產生之震撼力，可遂行戰略及戰術性之任務。
而空軍作戰，對於目標位置，敵方兵力部署、活動狀態、防空設施、地形與氣象等，均密切關係戰術運用，且周全的情報為謀略作戰之基礎，故對配合之謀略運用尤顯格外重要。 進以周密計畫與精良訓練獲致謀略效果之保證，因此，空軍作戰對各項戰略指導與謀略措施咸應須詳加研究，嚴密規劃，無論人員素質、基地、飛機派遣等狀況及航路選擇、武器攜掛與欺敵（電戰）作為等，不可紙上談兵，均應再三演練評估後始能定案，俾爭取實戰中之成功公算。 TC-Ⅱ、AIM-7M、MICA和中共之Aspide為中程飛彈，中共新購之AA-10為中長程飛彈）。 視距內空戰與視距外空戰最大不同，在於視距內空戰因使用近射武器，故多為從敵後方攻擊，而視距外空戰則是對頭攻擊。 當然，任何戰機均不願陷入被攻擊的困境，而陷入被攻擊的原因多為情資不靈、戰術不當、地面管制中心或飛行人員警覺性不夠等。 根據近幾次空戰經驗來看，倘有空中預警管制機提供目標資訊，又有電戰機的配合，則情況將會有利，但這也使得戰術戰法更加複雜。
海軍兵科介紹: 空軍作戰兵種
直到國民革命軍北伐完成，1928年解除禁運，十年建設期間海軍才有較大規模的建艦計劃。 一、幕僚單位：計有政治作戰室、督察長室、人事軍務處、軍事情報處、戰備訓練處、後勤處、計畫處、化學兵處、工兵處、通資處及主計處。 在軍國主義“開拓萬里波濤、布國威於四方”的侵略方針上，日本海軍和陸軍並無二質，他們的區別，僅僅在對外侵略的具體策略和節奏上而已。 中日淞滬戰爭（史稱淞滬會戰）爆發後，時任日本海軍第三艦隊司令的長谷川清當時就力主派出5個師團的兵力進行京滬之戰，並向軍部獻策叫囂：“預置中國於死地，以控制南京和上海最為重要。 ”其後下令對南京等城市實行“無差別級”轟炸的也是此人，這也是江田島海校的畢業生。 事實上，抗戰時轟炸上海、南京、南昌、重慶的惡行，大部分都是日本海軍乾的，1938年被擊落於鄱陽湖的日本王牌飛行員南鄉茂章，亦出自江田島海校。
海軍陸戰隊的志願役軍官，如果是軍校畢業的，大都畢業於陸軍軍官學校，少數畢業於海軍軍官學校。 一些海軍艦艇兵和海軍陸戰隊成員會分發至海巡署服務，也與陸軍相同，分發後仍然屬於軍人身份。 在為天皇獻身的舊日本帝國時代，突出忠於天皇和侵略擴張意識的武士道精神教育，不僅被視為海校培養海軍軍官的靈魂所在，還把它貫徹在學校的訓令和學員的意志之中。 軍官：指揮戰鬥工兵部隊從事作戰、訓練任務及演訓補保等作業，並依據上級指示或意圖草擬工兵運用計劃及督導所屬執行任務，遂行兵要調查及工兵情報之蒐集與運用。 軍官：指揮各類型步兵旅部隊從事作戰教育訓練、部隊戰術戰法、編裝制定、武器裝備研發、部隊測考訓練實施全般研究及策劃作為，並指揮各級機械化步兵部隊從事各種地形作戰，適時確定決心，下達命令並與友軍密切協調消滅敵人，達成任務。
海軍兵科介紹: 海軍
Ｂ特遣部隊：為特遣艦隊之下一級單位，可單獨設置，具有執行一至數項特定任務之能力，並可擔任一方面之獨立作戰。 隨科技的進步，武器裝備發展日趨精密複雜，專業化與專精化已為必然之趨 勢，唯有貫徹依專長派職與運用，嚴格專業訓練之要求，強調紀律、效率與團隊 榮譽，使任務、裝備與精神三位一體，發揮精兵主義之功效。 黨、政組織活動及其領導人；社團及民眾組織活動；地方重要幹部；民心向背及態度；生活必須品自給之程度；心戰效果等。 若作戰地區民心向我或反對當地政府，則可增加我情報之蒐集能力與範圍，且有助於戰爭面之建立及民力充分運用，並有利反情報措施與活動；反之，則有不利之影嚮。 軍以作戰為主，作戰之目的在殲滅敵人，獲得戰爭最後勝利。 戰爭勝負因素包含甚為廣泛，其中﹁情報﹂即為要素之一。
- 即使進入工業時期後，各種生產原料資材，亦多採自地面或地下。
- 1937年，抗日戰争爆發，日本陸軍航空隊空襲杭州，在空軍攔截機第四與第五大隊的迎擊下痛擊日軍，此即八一四空戰的由來。
- 中華民國國防部部長、參謀總長登艦時，雙桅艦懸掛其官職旗於主桅頂，單桅艦懸於桅頂，乘汽艇或舢舨時，懸於汽艇或舢舨之首。
- 士兵：依科別擔任航行值更，協助處理航海作業事宜；艦上住艙、甲板上機器設備、外部構造纜繩及索具之保養；執行各式通信電子裝備操作，砲測儀器暨炮位射控系統保養維護；擔任各項輪機裝備操作、依準則定期保養並維修。
2014年3月10日憲兵指揮部指揮官吳應平表示精粹案結束後，憲兵總兵力裁到剩5,502人。 中華民國陸軍始建於1924年，由孫中山於廣州建立陸軍軍官學校（即黃埔軍校），並建立屬於中華民國國民政府的正規陸軍。 中華民國政府遷臺之後，陸軍軍官學校校本部遷往高雄市鳳山區黃埔校區。 陸軍部隊為捍衛國家領土及主權之完整，平時以戍守中華民國臺灣本島、外島要點，從事基本戰力與應變作戰能力訓練為主，及依狀況協力維護重要基地廠、庫設施安全，適切支援地區重大災害防救工作；戰時聯合海軍、空軍，遂行聯合作戰，擊滅進犯敵軍。
海軍兵科介紹: 空軍技術及勤務專長
諸如三國時期馬謖失街亭之役、漢朝時韓信井陘之戰、一八０五年八月拿破崙在奧斯特里茲之戰，及二次大戰蒙哥馬利在阿拉姆哈發會戰對地形的運用等，皆足以說明地形對作戰成敗之關鍵。 我國兵聖孫子，在謀攻篇中提到：﹁知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必敗。 ﹂在地形篇又提到：﹁知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全。
- 1966年起，以徵兵方式進入中華民國國軍服役的役男，均依照《兵籍規則》統編兵籍號碼。
- 一九一八年英國將其戰鬥巡洋艦「狂怒號」改裝成可載運二十架飛機的航空母艦，遂使海軍逐漸進入三度空間之作戰型態。
- 軍官的技術勤務官科和政戰官科，軍常服上可明顯看出官科圖章；海軍本軍專長，以國徽為官科圖章。
- 士兵：擔任例行人事勤務工作，協助各種人事異動資料登載、保管人事檔案及公文傳遞、單位官兵膳宿、請假事宜。
- 該規則規定徵兵屆齡男子，由所在戶政機關，於役男身家調查時，即依《兵籍編號要領》規則，統編兵籍號碼以利編管。
（六）空中掩護作戰：空軍以所要之兵力，掩護空中部隊或地（海）面友軍，擊滅（退）來自空中阻撓侵襲之敵，以利受掩護部隊之遂行。 空戰戰略，主為指導制空作戰，以擊滅敵空軍為第一要義。 其指導須考慮作戰目的、敵我兵力部署、戰力對比、戰管效能、預警時間、敵可能行動等而決定之。
海軍兵科介紹: 海軍兵科介紹
本部下轄左營、台北、蘇澳及馬公通信隊遂行海軍艦隊作戰艦岸通信的主要任務，隨著資訊發達也賦予擔任海軍各基地資安管控任務。 士官：判斷及保持出廠之成品具有堪用程度，迅速判斷軍品故障損壞情形，從事各種儀、測具檢驗、修理、校正技術作業，負責協助整修各項裝備、測量儀器及檢驗儀表精度工作，擔任各機工具之保養及工廠安全事項。 士兵：由戰（甲）車士官領導下實施戰車戰鬥及一級保養勤務，擔任各型戰車同軸機槍目標瞄準射擊、彈藥裝填、警戒勤務；依班長之命遂行戰鬥並協助戰（甲）車長及其他乘員完成戰鬥任務。
98年精進為海軍應用科學、海軍武器系統、海軍機械動力系統、國防資訊管理、海洋聲學與反潛等5個學程，民國108年7月1日成立「應用外語系」，成為本校一般學科部的新設之第六個專業學系，將人文國際化深入科學工程與管理專技專業的現代化海軍初級軍官。 官校學生於本部受教後，不僅可學 習海軍專業所需之學術基礎，並經由基本科學之基礎課程與專長科目之修習，期能具備紮實的學術與研究基礎，奠定日後發展海軍事業及進修新科技之潛能。 基地整建時期：民國三十九年三月一日，先總統蔣公在臺復行視事，誓勵中興。
海軍兵科介紹: 臺灣時期
陸軍新訓所受的訓練為陸軍步槍兵，新訓中心有新竹關西、苗栗頭份斗煥坪、臺中成功嶺、嘉義中坑、臺南官田、臺南大內、新中、屏東龍泉、宜蘭金六結與花蓮北埔。 海巡署一些成員也是由陸軍出來的，但進入海巡署後仍然屬於軍人身份。 1990年代後，中華民國國軍實施精實案、精進案、精粹案，並大規模裁軍，總兵力由60萬人精簡至21.5萬人，將海軍陸戰隊戍守之東沙島、南沙太平島交予海巡管理。 雖然海洋委員會海巡署不是國軍下轄單位，但少部分軍人會被分發或借調到海巡服務。 而軍官採志願制為主，僅招收少部分義務役男子，國家辦有預官考試，招考大學、專科以上學歷的役男，通過考試錄取為預備軍官者，在受訓結束後，授予少尉軍官階級。
因「制空權」的取得，便意味著取得了陸上、海上之行動自由及機動性，如此就能影響戰爭之發展和結局並縮短戰爭之時間，甚至不必進行陸、海面之戰爭敵人便已投降。 ２核彈小型化：由於核彈威力強大，成為毀滅或報復之決定性武器，故艦載量應儘可能增加；但由於其體積龐大（含推進系統），受艦艇容量限制，必須小型化，以增加艦載數量，尤以戰術性之核子彈為然。 凡兩個（含）以上軍種部隊為達成同一作戰目的，所共同遂行之作戰，不論其編組型態與指揮關係，均謂之聯合作戰。 任務編組：為遂行兩棲登陸作戰任務而編成，依兵力之大小區分為登陸部隊、登陸加強師、登陸加強團、登陸加強營等。 海軍現有數量龐大之驅逐艦、潛艦、巡防艦、登陸艦、後勤艦、掃佈雷艦及各型飛彈快艇及港防艦等數百艘，共分為七個艦隊。
海軍兵科介紹: 陸軍作戰兵種
二、輪機組：透過輪機課程及各專科教室實體模擬教學，培育學生具備本軍各型艦艇之輪機知識及熟悉各項裝備之基本構造。 漢光演習為中華民國國軍以反登陸演練為主的中華民國全國性實兵防衛作戰軍事演習，假想敵一般認為是中國人民解放軍。 漢光演習於1984年（民國73年；總統蔣經國任內）首度舉行，代號為「漢光一號演習」，並由時任參謀總長郝柏村一級上將主持；之後年年舉行，僅號次有所更動。 1966年起，以徵兵方式進入中華民國國軍服役的役男，均依照《兵籍規則》統編兵籍號碼。 該規則規定徵兵屆齡男子，由所在戶政機關，於役男身家調查時，即依《兵籍編號要領》規則，統編兵籍號碼以利編管。 該兵籍號碼第一碼，大部分依照戶籍地所在縣市，分為「天地玄黃宇宙」（引用自千字文）等六大區域（根據實務經驗，應為「天地玄黃宇金馬宙」，共八種）。
海軍兵科介紹: 海軍階級
以交通整備協助我軍機動，以阻絕與破壞阻礙敵軍機動。 空降步兵：具有跳傘專長及特殊裝備，尤適於戰略及戰鬥性之空中機動，以行垂直包圍及敵後作戰，其地面戰鬥與徒步步兵概同。 東征北伐時期：民國十四年三月校軍參加第一次東征後，革命軍基礎愈形穩固。 繼之為遵承國父以黨領軍訓示，校軍相繼擴編黨軍，分別成立黨軍第一、二師。
海軍兵科介紹: 海軍臂章
同年四月十六日，陸軍總司令部在台復制，一切遵循國防政策，並針對當時革命情勢及陸軍實況與需要，實施全面改革。 先後集運各地部隊來台逐次整編，加強訓練；恢復各軍事院校，儲訓幹部；建立後備部隊，奠定動員基礎；精實常備部隊，發展航空、飛彈、裝甲及空降部隊，健全各種制度，改進後勤體制，更新武器裝備，已使陸軍成為現代化之鋼鐵勁旅，建立足以嚇阻敵人侵犯之有效武力，以確保國家安全。 軍官：指揮各級砲兵（飛彈）、火箭防空砲兵部隊從事戰備整備，督導所屬單位執行砲兵（飛彈）裝備保養與測試整備，指導、處理受支援單位部隊建立火力支援作業、對所屬單位之部隊訓練、軍紀、士氣、行政、運輸、保養及保密業務實施督導並指導砲兵（飛彈）部隊作戰命令及射擊計畫。 海軍兵科介紹 空軍作戰首重防空，而防空作戰主賴飛機、飛彈與防砲部隊，然亦須由戰管雷達、通信電子、航管氣象等各種裝備運作及有效的指管配合，方可發揮防空攔截之整體效能。
海軍兵科介紹: 陸軍戰鬥勤務官科
戡亂失利後，遂於民國三十八年遷台，回顧我空軍自成軍以來，雖歷經戰亂，成長於艱困之中，然受先總統蔣公精神感召與革命教育之薰陶，確定了我空軍「有我無敵」的筧橋精神。 空軍是革命的急先鋒，在鞏固台澎金馬暨反共復國的聖戰中，兼負攻防作戰的雙重使命，而現代航空器飛行快速、無遠弗屆，戰爭已由平面而立體、國防空間大為擴張，故「無空防即無國防」。 就台灣地理狀況言，其重要性更為顯著，空軍為空防的力量，其基本任務在遂行空中防空作戰，並與陸、海軍聯合作戰，以爭取並確保空防。 海軍及陸戰隊新兵訓練中心，以訓練入伍之青年成為一合格之戰鬥兵為宗旨。 新兵訓練完成後，依部隊需要及個人資質，即分發各專科學校實施航海、船藝、兵器、輪機、通信電子、補給等專精訓練，期於結訓派赴艦艇後即能參與戰鬥與勤務，維持艦艇戰力；並依其能力及志願選為預備或常備士官，加強領導及專業與專長等訓練。
直至民國91年，為因應國防精兵政策，海軍總司令部改編為國防海軍總司令部，現今為保障台海安全，維護東亞地區和平穩定。 今天來介紹一下我們陸軍的官(兵)科，首先有人會問官(兵)科是什麼鬼東西，所謂官(兵)科就是軍種內部依據主戰裝備、作戰任務和戰術技術特性所劃分的部隊的基本專業類型。 中華民國國軍陸海空軍的階級，軍士官分別在其官階前冠以其所屬軍種，陸軍及海軍校、尉官在軍種 … 1935年國民政府公佈《陸海空軍官制表》、《陸海空軍士兵等級表》，重新制定陸、 … 透過軍事課程，包含輔機、內燃機、汽機鍋爐、燃氣渦輪機等科目及各專科教室實體模擬教學，培育學生具備本軍各型艦艇之輪機知識及熟悉各項裝備之基本構造，以奠定其任職後能迅速融入輪機工作環境及了解各項裝備操作、維護與發展之能力。
1888年，在中國北洋水師成軍的同一年，日本海軍兵學校從東京築地遷往江田島。 該島位於瀨户內海南端，與日本著名的軍港吳隔海相望，在行政上屬廣島縣管轄，距神户約150海里，地形臨海抱灣、地理優越，利於海軍專業培養。 為了保持良好的教育環境，在遷校以前，海軍甚至還同當地豪紳簽訂了一份名為《江田島取締方始末書》的合同，規定在江田島指定範圍內，不能開娼館妓院，以此防止海校學員萎靡墮落。 海軍兵科介紹 至此，赫赫有名的“江田島海軍兵學校”終於正式成形。
陸地是人類生存發展的空間，亙古至今，無論狩獵、游牧、農業各時期，人類皆賴土地以維生。 即使進入工業時期後，各種生產原料資材，亦多採自地面或地下。 因此，人類的過去、現在及未來，均無法離開陸地而繁衍生存。 追朔遠古陸軍組織之發源；時至今日現代化陸軍之發展，皆因領土之控領與拓展因運而生。 今日海、空軍高度發展，且已進入核武科技及太空時代，陸權理論及陸軍地位，似將式微，其實不然，蓋海、空軍無論如何發展，仍需依賴陸地之港口、機場作為基地，以應整備、維護與運用戰力之需。
海軍兵科介紹: 海軍兵科介紹 相關文章
３空中轟炸：大戰初期是以手投擲炸彈，然而命中率低，不久德、法相繼研製了安全性佳威力更大貝形炸彈，並能藉飛行員之機械操作投擲。 至於轟炸瞄準器方面，在大戰初期，係使用直平式水平轟炸機，構造簡單，僅能用於中空以下之投彈瞄準；至大戰末期，始發明鏡箇式水平轟炸機，乃能從事三千公尺以上之高空投彈任務。 海軍兵科介紹 海軍為一國家用以建立、爭取與掌握制海之主要武力，一國政要、輿情是否能深切體會海戰與制海等諸因素對一國家前途之重要性，足以決定該國海軍發展之前途，因強大的海軍為獲得海權之基本因素之一。 （二）動力方面：為強化艦艇之機動性、隱匿性及續航力，未來之大型艦艇動力將以核子動力替代目前傳統動力，現今世界各國新建造之大型作戰艦艇（如航空母艦、主力艦、巡洋艦、潛艦等），多以核能為動力系統。 １艦型方面：為達製造經濟及性能優異之要求，非傳統艦型的小型作戰艦艇，早已大幅度修改設計顯示新式艦艇之型態，已逐漸穩定，然此類設計並不能解決所有問題（如作戰能力、反潛、防空、存活率、耐波性‧‧‧等），為適應環境需要，有時必須犧牲某方面性能，因之，目前尚未被普遍使用。 海軍兵科介紹 當此類受先天限制因素所產生之瓶頸，一旦被突破後，非傳統艦型之小型作戰艦艇，將取代傳統之大型艦艇。
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抗戰攘外時期：二十六年﹁七七﹂抗戰開始，日軍挾其優勢之裝備，妄想以速戰速決之攻勢，迫我屈服。 政府決採持久戰略，以陸軍為主力，展開長期抵抗，一面消耗敵人，一面整建部隊。 海軍兵科介紹 二十七年元月平津、京滬相繼陷敵，官兵傷亡慘重，為因應爾後作戰乃積極補充擴編，將全國劃分為一、二、三、四、五、八等六個戰區。
海軍兵科介紹: 海軍兵科
故從二次大戰後至今，世界各地的武裝衝突，仍是以傳統性戰爭方式解決。 因此世界各國無論是否擁有核子武力，均須建立以非核子武器為主之陸軍，及適應傳統作戰所需之海、空軍部隊以自衛。 唯以核子武力從事戰爭之潛在威脅依然存在，無論將來是否使用，吾人都必須假定其可能使用而從事戰爭準備。 遵國軍軍事戰略構想之指導，建立可有效遂行防衛作戰之現代化海軍，以確保我海權。 為維持基本戰力滿足作戰需求，採「國防自主，國艦國造」為優先考量，建造新興兵力，以取代現有老舊艦艇，期能將產能深耕國內，兼顧國家經濟發展與軍事力量均衡，建構「量適，質精，戰力強」海軍，凝聚全民國防力量，確保國家安全及永續發展。 海軍主要任務以維持臺海安全及維持對外航運暢通為目的，於平時堅實戰力整備，精進戰備訓練，執行臺海偵巡及外島運補與護航等任務，並適切支援各項重大災害防救工作；於戰時聯合友軍遂行反制敵人海上封鎖與水面截擊，以維護台海對外航運暢通，確保國家安全。