在实际的应用中，不可能只用单一的一种律制，往往是几种律制相结合地应用。 1，遇到一串上行的三度双音时，纵向要采取十二平均律，双音或多音同时发响时则要求和谐，十二平均律满足了这个要求。 两个半音一样，倾向性也不突出，奏出的双音非常和谐，这仅是一个双音的效果，从横向去看，为使旋律更优美，要用五度相生律，突出导音到主音的倾向性。 2，遇到上行八度时，纵向要求用纯律，以求双音更和谐，横向用五度相生律，使得旋律更优美。 律制和音准有一定的关系，知道了其中的规律，就会为我们的演奏带来方便。
例如，如果您会弹钢琴，那就试试我们虚拟乐器中的所有钢琴音，然后选择一个您最喜欢的。 您可能曾有过这样的体验——您知道一首乐谱是什么调的，比如C大调。 后来您听到了以另一个调演奏的版本，比如E大调。 您马上就能感觉到不太一样，它已经不是同一首音乐了！ 拥有音准意识是一个好迹象，它意味着您在接受训练后可以达到下一个水平。 在尽可能的情况下让各声部之间拉开差距，这样可以避免声部间的干扰造成的音准问题。
小提琴音准: 调音器设置
如果某些音不确定的话，也可以考虑和临近的空弦同时演奏，拉双音，仔细听是否和谐。 这样用心拉下来可能拉完一段音阶的上行下行已经十分钟过去，这时候再睁开眼，会感觉内心无比宁静。 我按照这样的方法练习了半年，感觉极大增强了我对音准的辨识能力。 在大多数初学者和外行人眼里，那些小提琴高手似乎都是魔术师，竟然可以在没有任何标的的指板上把每个音找的这么准，而且几乎没有失误，有些甚至全程闭眼在享受音乐，连左手都不看。
小提琴的音准问题是综合性问题，并会一直伴随小提琴学习的全过程。 只要注意以上问题，多加练习，就能掌握好音准，演奏出优美动听的旋律。 2、初学者可以借助工具，我们为小提琴开发的系列APP都提供了更加专业的、基于纯五度关系的调音法，界面非常清晰，前面已经有知友boy easy（一刀仙）推荐了。 我们说每天都要练 音阶，目的就是为了把每个音拉准。 对于大多数提琴爱好者和初学者来说，最爱练习和演奏的是那些让人感动的完美的旋律，最不爱练习的可能就是枯躁的音阶了。
小提琴音准: 使用同一个乐器训练
1.7 A弦音准后，根据5度音程调D，待D弦准确后，根据5度音程调G，最后根据五度音程调E。 （即空弦双音），E弦请装微调，用于细微的调整。 请注意，以上的列表只显示了每种乐器最常用的调音。
能否使琴声得以充分发挥，取决于琴弦及其张力、琴马质量、运弓的压力和速度。 要想把琴的各种音质都表达出来，还要加上演奏者的弓法、指法和揉弦、弹弦等演奏技巧。 古希腊传说中的天神阿波罗最喜欢摆弄的乐器是里拉琴（Lyra）。 里拉琴从外观上看和竖琴有些神似，在共鸣箱上张一根琴弦﹐用手指弹奏发声，常用于诗朗诵配乐。 很多专家认为里拉琴是小提琴、竖琴、吉他等众多现代弦乐器的先祖。
小提琴音准: 小提琴发展
在培养音准感知的过程中需要我们不断在大脑里给每个音贴上正确的“标签”，即让大脑熟悉每个音的频率听起来是怎么样的。 多听一听各种各样可以保证音准质量的音乐，例如大师的演奏和钢琴曲（钢琴录音的音准相对稳定）。 当你训练到一旦听到不准的音会产生不愉悦的生理性反应的这种程度时，那这说明你已经掌握了识别音准的能力了。 因为这时你耳朵接收到的频率和大脑里储存的正确频率（即“标签”）相比偏差过大，大脑会产生令人不悦的信号，并且通过神经将这一信息传导到你的手指上，让它快速做出调整。
- 歌唱及弦乐器、管乐器的音准,当有钢琴伴奏时,都以平均律为准则；但由于平均律的许多音程听起来并不严格协和，所以在独唱、独奏、重唱、重奏时，常常需要偏离平均律而趋近纯律或五度相生律，才算达到音准要求。
- 只有对自己的乐器发出的音高预先就有一个概念，才能够逐渐提高自己发出纯正音准的能力，培养自己积极主动的听觉能力和独立纠正不准的音的能力。
- 这样您就可以为了训练进行“作弊”了 – 如果您无法猜对某个音符，您可以对着您的麦克风把它唱出来。
- 到11世纪伊斯兰征服者入侵西班牙时，把琴弓带到了欧洲，不到100年的时间即为西欧社会所熟悉，并被广泛使用。
- 当然，在钢琴和乐队中，遵循等比数列并非是好事，因为在和声中它会破坏的音的结合性，因此使用音准仪时，还是严格遵循仪表上的数值为好，始终把每个音都定在音准偏差为零的位置上。
- 面板常用云杉制作，质地较软；背板和侧板用枫木，质地较硬。
- 这个规律是，凡有两年以上小提琴学习经历，仍存在音准问题的学生，纠正的效果不一定；如果是零基础至两年之内的小提琴初学的儿童，即便拉琴不刻苦，只要在听课，音准是相当不错的。
靠近琴头的把位为低把，靠近琴马的为高把。 换把位的方法有多种，例如空弦换把，同指换把，不同指以及泛音换把等。 换把时产生非演奏需要的滑音，是技巧训练不足的标志。
小提琴音准: 小提琴的音阶练习方法有哪些
虽然可能确实存在先天就有perfect pitch的人，但对音准的感知也是有可能可以通过后天培养成的。 以我为例，据我母亲回忆，我小时候唱歌经常五音不全，而现在，我已经可以在绝大多数时候分辨出一个音的音准质量，而且可以在听到任何音乐后在短时间内用小提琴演奏出大致的曲调了。 虽然不知道有没有达到perfect pitch的级别，但肯定较我小时候的五音不全有了不小的提升。 欲为您的乐器进行调音，请点击绿色的麦克风按钮。 系统会要求您允许访问您设备的麦克风，调音器才能接收到您奏出的音。
- 弓杆位于食指、中指、无名指的末节中（即指端），拇指恰与中指相对，小指的指尖，轻松的放在弓杆上，使易于适应需要，向前或向后移动（上弓时向前移动，下弓时向后移动）。
- 靠弦和弓摩擦产生振动，进而通过共鸣箱内的音柱将振动传导至背板，由这几部分产生的共振，发出和谐明亮琴音。
- 古希腊的里拉琴按照类别应当归属于弹拨弦乐器，并没有使用弓子演奏。
- 我们说每天都要练 音阶，目的就是为了把每个音拉准。
- 这仅仅是调弦时的音准，在实际演奏乐曲当中随着乐思的变化，实际音高与物理音高不可避免存在许多差异，我们把这种实际音高称为“音乐音高”。
- 闭上眼睛，感受每个音的频率和共振，因为只要你仔细聆听，音准达标时，是会引起其他弦震动的（先要确认每条弦已校音），声音会大很多。
这种问题的出现就是由于他们放弃了耳朵的功能，也就是说，他们如同是聋耳在拉琴，对琴的音高没有任何反应。 小提琴音准 1、 在演奏快速音阶时，应用十二平均律；在演奏慢速音阶时，宜用五度相生律。 因此快速音阶中半音的倾向性退为次要地位，也就是不用五度相生率的小半音距离，而用十二平均率半音的距离演奏，也能使耳朵接受，并认为是很准的，这时调性倾向是很明确的，也是它的主要矛盾。 当然能用五度相生率演奏小半音更好，不过在快速度中，手指一般不易靠拢，若能用十二平均率演奏快速音阶，听觉上已相当满足，就是听力好的人，也会认为它已经是音相当准了。 传统训练方法包括：1.在乐器上标记音位刻度，希望习乐者通过视觉帮助解决音准问题，但如果音位刻度不准确，会导致习乐者的听觉误差。
小提琴音准: 小提琴音准的概念及原则
首先，一二年级，这个年龄段的儿童的音准、咬字、句式都受到限制，因此对音准的感觉是相对差的。 六年级这个年龄段的儿童处于变声期，嗓子易疲劳，对音准也很难把握。 小学阶段合唱团成员的年龄一般在6岁到11岁，是一个相对特殊的团体，针对音准问题出现的原因可以归纳为以下两点。
在小提琴上，D大调是既适合五度相生律，也适合于纯律，它的主音、属音、下属音、上主音是纯五度关系，都是空弦，由此可以看到许多作曲家写小提琴独奏曲时都喜欢D大调。 而且在学琴第三年，刻意练习双音的时候，老师也跟我说，双音的音准和单音不一样。 演奏双音的时候需要微调，去寻找和谐的感觉。
小提琴音准: 小提琴各部件称谓
例如，在经过一定的训练后，您可能可以学会判断个别乐器上演奏的一两个音符。 或许您会先学会正确唱出一个特殊的音符，然后才能学会判断全部12个半音阶音符。 2、专业的指挥和伴奏指挥是一个合唱团的灵魂，因此专业的指挥应该具有很高的音乐文化修养及专业知识。 在演唱过程中指挥可以调整合唱队整体音量的高低、节奏、表情、以及整体的效果，如果指挥不专业是很难发现和做到这些的。 在演唱时一旦发现有音准、音色突出的不和谐的音符时，指挥都可以及时委婉地指出，避免因个人而造成的团队不和谐。 一个合格的指挥不但在演唱中发挥作用，在平常的训练中也起到很多的作用，可以引导队员迅速理解作品少走弯路。
多数人认为，低了就往高了挪，高了就往低了移。 小提琴音准 有的音不准，是因为手指立于弦上的质心偏了，这种情况，不能移动手指，而要调节指干的角度。 想想揉弦，是不是手指没有移动，就产生了音高的变化呢。 这些都是经验，如此繁复的调节工作，让孩子自己做，让外行家长做，是极难胜任的，不找老师带练，指望着用时间熬，只有“媳妇熬成婆”，没有熬成美少女的。 一、关于小提琴的性能与功能小提琴为拉弦乐器，由欧洲古代的弓弦乐器经长期演变而成。 小提琴为木制，由琴颈和琴身两部分组成，全长约为600毫米，琴身长约355毫米。
小提琴音准: 小提琴指板指位标签音准把位贴小提琴初学音位贴纸送013松香一个
1920年代，司徒夢岩、尹自重、呂文成等樂師引進小提琴給粵曲、粵劇、粵樂伴奏，現時已是最常見的棚面（樂隊）頭架（領奏樂器）。 1980年代電子音樂興起，由於小提琴的聲音被電子合成的弦樂代替，因此小提琴的使用又開始減少。 在搖滾樂中很少用到小提琴，但在前衛搖滾中曾有些使用小提琴的歷史（如電光交響樂團、深紅之王等）。 音准是个相对概念，严格地说，绝对的音准(丝毫不差)不存在，就象没有绝对的真理，我们只能把音准作到尽可能好。 但也由于这样的原因，演奏者可以在弦上奏出各种揉弦、滑音等装饰音效果，使演奏变得非常有特色，有魅力。
如果手指的位置是你熟悉的位置，但是音准别扭，那音调的肯定有问题。 或者音准正确，手指却感觉别扭，同样有问题。 最好的还是靠自己的耳朵，音稍微有点不准，一下子就能发现。 不过初学者还是让老师帮忙调音，等学了七八年，自己自然能够调音。
小提琴音准: 使用在线调音器
可打开iPad相机扫描右侧二维码，或者在App Store中搜索“乐精灵小提琴”下载。 我们秉承清华的严谨作风，历时七年倾心打造产品。 小提琴音准 我们潜心研究德国权威乐理，对照世界顶级乐谱软件，力求乐谱呈现极致专业，示范琴声务求真实，演奏评判AI算法令乐音的特征毫发毕现。 小提琴音准 由於由製作者製作的小提琴，或是在特定時間及地點製作的小提琴有很多的價值，因此會有藝術贗品及其他詐騙手法來高抬小提琴的價值。
小提琴音准: 小提琴
不排除有些孩子即使在学习一段时间音乐后依然对音准不太敏感，那可能这对他们来说会比较困难。 小提琴音准 在这一阶段，我们需要慢速，平弓，一个一个音来练习音阶。 闭上眼睛，感受每个音的频率和共振，因为只要你仔细聆听，音准达标时，是会引起其他弦震动的（先要确认每条弦已校音），声音会大很多。