這繪本最精妙的是在生動可愛的故事中，滲透「不因強大（野狼）而驕縱、不因弱小（兔子、小豬）而自卑」的道理。 小學生必學社交力 大野狼老師因要要事要到教室外走一趟，離開前特別叮嚀小豬、兔子等學生要乖乖的，不可以欺負其他同學。 不過當大野狼老師剛離開，學生們就開始胡鬧了，互相追逐、拉耳朵等等。
然後第二隻動物經過，以為「請」的意思是請他吃橡實，吃完便放下自己的蜜糖……如是者不斷有動物經過吃掉椅子上的食物，然後又放下自己的東西。 故事最後雖然沒有再深究驢子對於橡實變了栗子是快樂還是生氣（家長也可和小孩討論這部分），因為重點是希望讓小孩知道享用別人的東西後，也要懂得分享自己所有的。 根據美國賓夕法尼亞州立大學以及杜克大學的一項研究（2015）發現，社交能力較佳的幼兒，在25歲的時候較大機會獲取高等教育學位，以及得到穩定的工作。 小學生必學社交力 「你玩咗好耐喇，讓吓其他小朋友玩啦！」、「見到其他小朋友要打招呼，要有禮貌呀！」常常聽到家長在家中、學校及公園裏這樣提醒孩子。 博客來電子書服務所使用之軟體程式及其支援行動裝置之可用版本隨時會更新調整，請隨時留意且主動查詢調整之內容。 並請定時更新您的行動裝置作業系統版本，以確保本服務運作正常。
小學生必學社交力: 小學生必學社交力（全2冊）：人際溝通&網際…
為此，我特別想推薦《小學生必學社交力》給關切孩子未來的父母師長，因為這是一套符合上述指標，可以點燃孩子與人溝通、與科技溝通的欲望，又能激發與延續孩子學習熱情的好書。 教孩子社交技能永遠不會太早，隨著孩子開始成長，他們需要向其他人表達自己的想法和情緒，而遊戲是孩子接受和學習的主要方式，今次為大家介紹7款讓小朋友提升社交能力的小遊戲，不僅能教他們良好的禮儀，還能有助改善每個發展階段的孩子的情緒智商。 社交力確實應該從小開始培養，除了實體互動之外，現代的孩子更需要學習如何在網路上與人相處、有效溝通、辨別真偽、自我保護、尊重他人。 《小學生必學社交力》正是一套幫助孩子培養這類軟實力的讀物，透過圖文並茂的內容，用有趣易懂的筆觸，幫助在孩子輕鬆閱讀中，習得必要的知能。 父母在這個階段，應該著重言語交流，再加上親切的肢體接觸和笑容，鼓勵小朋友多動、多笑、多活動，為他日的社交能力奠定基礎。 第一冊的重點是「人際溝通」：「溝通」就像玩傳接球，「傾聽」能接住對方投來的球，自我「表達」就是向對方投出好球，來回傳球不漏接，互動交流才能更愉快，而且透過溝通，還能與自己不同的人成為朋友，拓展世界觀。
在相處過程中，主角從初期「扮friend」，到逐漸玩得樂而忘返。 然後爸爸說「敵人派」做好了，叫主角和小傑一起來享用，這時主角已喜歡上小傑這個朋友，不希望他被毒死。 最後小傑吃了「敵人派」沒有死掉，便明白爸爸的用心良苦。
小學生必學社交力: 人際關係套書★學習用好情緒與人互動
每個章節最後都有重點總結，還有專家的話或重要提醒的說明，除了加深學習記憶，更要帶領孩子深思溝通中涉及自我意識、誹謗、隱私等嚴肅的議題。 大神同學：我行我素的獨行俠，喜歡獨處，勝於跟朋友相處。 熊田老師：對任何人都很和善，值得信賴，是溝通的高手。 每一個人都不能夠獨自在這個世界生存，我們每日都會與不同的人溝通或聯繫。 兒童也不例外，他們每日都要接觸不同的類型的人，例如家人（包括父母、兄弟、姊妹）、親友、鄰居、老師、同學或者在其他場合遇見的陌生人。 兒童要與其他人交往就必需學習怎樣與人相處，這些與人相處的技巧便是我們所說的社交技巧。
「他們比較自我中心，不懂回應別人想法」，老師可以「植樹日」為題，安排學生以遊戲方式輪流發言，應用「加?諗法」、「成個人都?度聽住」等二十多張口語化提示卡，訓練學生的持續對話技巧。 其實，在日常生活中不乏幫助孩子發展社交的機會，相信只要好好利用，定必能提升他們的社交覺察能力。 另外，父母正正是孩子最重要的社交導師，平日應以身作則教導孩子多設身處地，站在他人的角度體會別人的處境，這樣就可以培養出有同理心、體諒和尊重他人的好孩子。 歡迎家長與孩子進行親子共讀，並以此作為起點，教導他們關心社區。 在進行假裝遊戲時，幼兒會扮演不同的角色和模仿相關角色的行為，而且過程中會與其他幼兒有很多的合作和溝通，例如學習分工「你做媽咪、我做爸爸。」、協商「好吧！明天我要做爸爸㗎！」。
小學生必學社交力: 什麼是腋下包？IG女星網美大家都在背！
但是，溝通不是能言善道而已，有時傾聽勝過表達，有時提問強過長篇大論，但這些溝通術並非天生，可以透過學習、練習和融會貫通，練就一身打遍天下無敵手的溝通技巧。 至於那「魚」到底是什麼，雖然見仁見智，但來自教育、心理與大腦科學的研究告訴我們，終身受用的一技之長或許不復存在，讓孩子健全發展、因應變化、樂在生活的素養倒是不難列舉。 為了能更樂在溝通，第二堂課會將溝通重點一一提出來討論。 本册为《小学生心理学漫画1社交力：小孩也要懂的社交技巧》，选取45个贴近小学生生活的场景，比如如何自我介绍，如何表达自己，如何拒绝别人等问题，教导小学生应用合适的社交技巧解决生活和学校中的问题，给予孩子有关交际的帮助和引导。 「理財」是學校沒教卻能影響一生的學問， 靠自己掌握金鑰匙， 小學生必學社交力 比含著金湯匙出生重要， 未來的選擇權要掌握在自己手上！
真正好的社交力，是能判斷自己想親近的人，不勉強自己交朋友，遇到難相處的人能果斷和對方保持距離，這個世界非常有趣，即便是安靜內向的人，能找到意氣相投的對象，希望讀完這本書的你，能挖掘出屬於自己的社交角色。 舉例來說，一整年都是舒適的天氣的地方，設計建築時就可以考慮有良好的通風、考慮室內與室外的連結。 相反的，土地所在地一直都是寒冷嚴峻的天氣，建築上就希望能夠有著堅固厚實的牆環繞，避開冷風入侵，讓自己可以安心放心的居住在這裡。 因為所在的地點不同、建造的條件不同、根據的使用者不同等等原因，必然會有不一樣的設計。 小學生必學社交力 所以我在做設計時，經常會去關注這些「有差異的地方」，然後將它轉化成只屬於這座建築的「個性」，設計出一座全世界獨一無二的作品。
小學生必學社交力: 小學生必學社交力（全2冊）：人際溝通&網際交流活用術（日本ＳＬＡ全國學校圖書館協議會選書）
在日常生活中，溝通無所不在，除了面對面之外，現代人有更多機會，透過網路與電子設備進行溝通。 自2020年全球疫情爆發後，孩子們經歷了一段停課不停學的防疫生活，3C網路的使用時間，也比以往大幅增加許多，當然也衍生出一些過去不曾發生，當前值得探討的人際互動課題。 生活中處處都可以見到統計圖表的蹤影，從氣象預報常見中的雨量長條圖、氣溫折線圖，到電玩遊戲中顯示角色能力的雷達圖，你不一定要精通統計，但絕對必須學會判讀統計圖表！ 「小學生的統計圖表活用術」是一套專為小學生打造的統計知識繪本，除了運用大量圖表幫助理解統計概念，還融入生活化情境，為孩子培養數學素養。 吳怡璇主任提到，3歲以前的孩子，無法察覺自身情緒並表達內心感受，易以哭鬧、大吵大鬧的方式表達出來。 而3歲以上的孩子雖有語言，但慢慢體會到生活必須與他人相處，在面臨不同的環境轉換時，會體驗到憤怒、挫折、忌妒等多種情緒，造成嚴重的不安感。
兒童的表達及溝通能力不足，就會影響他們個人成長和與其他人建立良好關係的能力，與人交往時得不到社會的認同。 如果我們不能夠及早改善兒童的社交問題，就會影響他們的社交能力，他們如果不能與同輩融洽相處，就容易被同輩排斥。 他們如果不懂得回應老師的問話，不懂得提出要求及不懂得遵守課堂的規則，在學校及學業上都容易會出現問題。 至於社交意欲，三四歲會比兩歲的小朋友高，他們雖不會主動向人表達社交衝動，但是會凝望著同齡小朋友，社交意欲雖被動，但比嬰幼兒期已經進步不少。
小學生必學社交力: 精選活動
如引導孩子思考為什麼鄰家的印尼姐姐，一年當中會有整個月在白天也不吃東西？ 每天接載我們上學的巴士司機的工作和休息時間又是怎樣？ 小學生必學社交力 透過了解及關心社區內的不同人物，不但有助孩子建立同理心，學習包容文化差異、欣賞多元及尊重他人，還可以從小培養他們關心社區。
以排隊上班房做例子，兒童初時要老師的提示及編排在隊伍中的先後次序，當每日老師在同樣時間，以同樣的先後次序安排兒童排隊，久而久之兒童在沒有老師的安排下都能在指定的時間以既定的次序排隊，這樣兒童排隊的習慣就形成了。 看完這套的兩本書後，我真心佩服日本的原出版社，可以如此圖文並茂的把小學生如何學習社交能力講得這麼清楚！ 書中的文字十分淺顯，而它的一大特色是插畫非常生動！
小學生必學社交力: 小學生進階程式設計挑戰繪本3.程式設計大挑戰（書末附指導者教學建議）
不過家長應該留意，這個年紀的孩子自制能力始終有限，不能嚴苛的要求他們對你教的事情遵從無誤，因為他們就算明白大人的教導，但卻沒有足夠自制力去自我控制，完全達到成人的要求。 當他們做得不好時，我們還是應該要用包容的態度來看待。 除了符合當代教育需求之外，「人際溝通」和「網際交流」本來就是孩子每天的生活當中，最想學也最需要學的內容。
- 本套書的第二冊，談的是「網際與人際溝通活用術」，簡單來說，就是教孩子網路安全與網際溝通。
- 有一天，正要回家的小驢子剛好經過，他把裝滿橡實、重重的籃子放在椅子上，自己就坐在大樹下睡著了。
- 將溝通當作科普學問，藉由圖像和圖表的資料解說，讓孩子釐清事情的因果關係與人際間的心理感受，進而理解何為建立良好人際關係的方法。
- 其他教材包括軟硬塑料腦袋，解釋「硬腦袋」解決不到問題；將黑色膠粒放入「記憶杯」，寓意做壞事，別人會記住。
- 年出版後榮獲 好書大家讀 年度最佳少年兒童讀物獎 – 教育部國民及學前教育署104年度「國民中小學新 生閱讀推廣計畫」優良圖書推薦 天下雜誌教育基金會「希望閱讀」計劃選書等。
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這個遊戲可以在一天中對任何物品進行練習，但過程中不要忘記總是說 「請」和「謝謝」。 需要的材料：任何孩子喜歡的家用物品，例如：玩具或毯子，或者是孩子喜歡拿的「大人」東西，例如：手機或遙控器。 小學生必學社交力 她指，不少美國中小學使用類似教材，迄今有三十所本地學校參與小組的教材試驗，成效顯著，日後會研究編寫小學適用的教材套。
小學生必學社交力: 小學生英文我不怕！【100分必讀.Q版神攻略】No.1學霸李小白領銜主演，英格力友情客串
懂得適當地運用社交技巧可幫助兒童更了解自己及別人，增加自己的自我形象，使他們更容易結識新朋友及維持人與人之間的關係；從而為將來的性格及心理發展建立良好的基礎。 社交經驗隨著時間的推移而逐步增加，小朋友們不再像以前那麼膽小害羞，社交意欲十分強烈。 由於語言能力和自制能力的增強，他們開始熱衷參加群體活動，願意與同齡孩子分享自己的東西，或者交流開心體驗。
諮商心理師、作家、長期為青少年工作的心理助人者。 小時候立志當上教育部長，長大後只想開個快樂電力公司。 內心住著不安分的靈魂，不學無術、愛湊熱鬧，寫作、演講、工作坊……什麼都來，巡迴各地心理成長講座／課程累積上千場。 在經歷近十年學校輔導教師生涯後，人生急轉彎，辭掉穩定的教職，離開校園，走入社區，遠大的助人夢正在開展中。 著有《此人進廠維修中》《受傷的孩子和壞掉的大人》《叛逆有理、獨立無罪》《擁抱刺蝟孩子》《從知道到做到》《正向聚焦》《你怎麼沒愛上你自己》等暢銷書。 例如，書中提到阿拉伯之春、馬拉拉等有影響力的媒體或是素人，都是因為能清楚表達自己的想法和立場，在國際上發聲，受到世界的認同，進而產生龐大的影響力。