呂以榮：德國海德堡大學老人學研究所博士、實踐大學家兒系與社工系助理教授。 實踐家庭研究與兒童發展學系 蔡裕明：實踐大學會計暨稅務學系副教授，戰略與安全研究學者。 顏水龍：臺灣藝術家及工藝研究者，於其最後一段教學生涯任教於該校美工科，並建立該科之教學系統及實作工場制度。
老人服務 實踐家庭研究與兒童發展學系 老人與家庭、生活與照顧服務綜論、老人學習、專業實習、老人照顧實務與應用、多媒體應用、代間方案、創造力訓練等。 【大手牽小手】主題單元：本單元為主題專訪單元，由主持人與幼教學者專家共同訪問承辦非營利幼兒園之法人機構及幼兒園園長，介紹全國非營利幼兒園的發展特色、教學方式及對孩子的影響、學生成長與改變、經營理念與現況等。 經歷45年的發展，該校目前已成為一所設有台北、高雄兩校區及民生、設計、管理、商學與信息、文化與創意五學院之綜合大學。 檢送桃園市政府家庭教育中心辦理「幸福家庭原原不絕親子共學同樂會」活動報名簡章及海報電子檔各1份，歡迎原住民族家庭踴躍參加，請查照。 隨著時空推移，配合社會趨勢、國家發展與世界脈動，本校辦學目標除維持「正家」之基本精神與「研究並推廣生活科學知能，增進生活福祉與生命意義」之總體目標外，現階段本校正朝向融合「品格陶冶、人文關懷、文化創意、產業需求與國際視野」等五大核心價值的實用教學型大學。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 考試訣竅
香港教育大學開辦「兒童與家庭教育文學碩士」課程，首次結合兒童發展與家庭教育兩大範疇，兼顧了兒童的成長發展、家庭特性、親職行為等，全面涵蓋「家庭、學校、社會」三個影響兒童教育的元素。 實踐家庭研究與兒童發展學系 這個課程旨在裝備前線工作人員有關的知識，有效推展家庭教育。 家長亦可通過課程全面地了解兒童發展和家庭教育的關係，提升管教子女的技巧。 考生如對成績有疑問，請參閱簡章第32頁說明，於限期內申請成績複查，逾期不予受理。
當中「星球處方」實驗過程中，測量和評估了當地參加者的碳足跡和健康狀況的變化，平均而言，只要碳足跡減少17%，整體參加者的幸福感則提高16%，疲勞分數則下降了36%。 由此可見，綠色生活不僅是為了保護地球環境，也是一種關愛自己、推己及人的健康生活態度及方式。 家長不妨以身作則，教育子女如何以綠色生活善待自己，方會有能量照顧他人、社區以至地球環境及氣候。 能學以致用在生活中與職場上，能參與陪伴孩子的成長過程，是非常開心與幸福的事，莫要說教了孩子什麼，而是感謝生命中有他們而豐富。 本系多數課程有分組報告，透過與組員討論共同主題，學習如何與人合作，並能流暢表達自己的觀點，訓練思考能力。 【愛的悄悄話】小單元：非營利幼兒園很重要的特點是給予教保人員合理的待遇，此單元透過訪問教保人員現身說法及闡述自己的教學理念，讓聽眾了解非營利幼兒園中教保人員的工作理念與價值。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 招生系科組學程
同年增設學士後餐飲業經營管理學士學位學程、學士後英語商務學士學位學程。 家庭研究與兒童發展學系增設家庭諮商與輔導碩士班、高齡家庭服務事業碩士在職專班。 企業創新與創業管理研究所併入企業管理學系為碩士在職專班。 備註： 除學歷報考資格於錄取報到後再行審核，本名單為完成報名手續且符合各系所訂定之報考資格考生。 (各系所報考資格請見簡章「招生系所(組)、名額、考試科目及相關規定」。 家庭研究與兒童發展學系家庭諮商與輔導碩士班及家庭研究與兒童發展學系心理分析碩士在職專班初試合格者，始得參加複試。
- 此外，每年遴選學生前往新加坡進行海外實習；辦理職涯講座、實務工作坊及相關研討會，並與美國威斯康辛簽訂姊妹校。
- 課程會教導學員與家長協作的方法，例如設計、籌備及推行家庭教育的活動，及評估其成效，亦會講解與家長溝通的方法，如何向家長講解兒童發展及兒童教育方法。
- 考生如對成績有疑問，請參閱簡章第32頁說明，於限期內申請成績複查，逾期不予受理。
- 從發展心理學角度看，0-12歲的幼兒和兒童正處於啟發、建構及鞏固對愛護環境的興趣、認知、價值觀和行為的重要階段，所以父母在孩子年幼時，透過家庭教育和互動溝通，最能有效傳達愛護環境的觀念及環保的生活方式。
- 由該校科系之設置，亦可看出前述穩健務實的辦學理念。
學測包括國、英、數A、數B、社會、自然；分科測驗包括數甲、歷、地、公、物、化、生。 「雙學程」：教保學程(教保員)及/家庭教育專業人員; 「雙證照」：托育人員及取得照服員之專業資格。 隔週以一對一的形式，由PACT「親‧子‧遊」導師即場觀察及錄影親子互動。 然後，導師會與家長即時回顧互動片段，並向家長進行回饋，了解當中的強弱項，改善技巧。 函轉衛生福利部社會及家庭署「未成年子女遭父母（或親屬）擅自帶離家失蹤案件協尋作業流程」，有關司法院少年及家事廳（以下簡稱少家廳）針對「未成年子女未出境」之補充說明。 110學年度日間部學生人數10997，專任老師人數324，日間部師生比33.94（學生數/老師數）。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 高雄教學中心
嬰幼兒至老年的關係經營包含婚前交友、婚姻、親子、代間等多元家庭型態，以研究兒童與家庭議題，培育具備專業知能的教育從業人員，提供社會所需的學前教育、兒童發展及家庭教育等專業人才。 「親 ‧ 子 ‧ 遊」社交溝通親子訓練課程的獨特地方是導師會即場觀察及錄影親子互動並即時與家長回顧互動片段以進行回饋，了解當中的強弱項，改善技巧。 每一節更會與家長共同訂立個人化目標，逐步掌握相關技巧。 家長在家中只要與兒童有每天30分鐘的互動，兒童就應有研究所指出的進步。 由該校科系之設置，亦可看出前述穩健務實的辦學理念。
代表著作為《表裏日本》及《風雲京都》等，有「中二教授」之稱號。 曲家瑞：實踐大學媒體傳達設計學系助理教授，有「麻辣女教授」之稱號，也是各大電視綜藝與談話性節目常客。 1972年，謝東閔在二水鄉的故居（該故居原為三合院）成立「私立實踐家政專科學校附設二水家政推廣中心」。 實踐家庭研究與兒童發展學系 謝東閔之母去世，舊居拆除只留下東護龍，並旋轉90度移到現今的位置上。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 相關法規專區
1997年8月，通過教育部審核改名大學申請，改名為「實踐大學」。 該計畫共分三期15年內完成，包括興建設計學院大樓、體育館、圖書館、民生學院大樓（尚未執行），並改善校園動線設計。 香港教育大學「兒童與家庭教育文學碩士」課程的核心科目包括兒童發展、親子關係研究、家庭教育的理論與實踐、兒童及家庭活動的設計與評估、兒童教育研究等。 兒童與家庭教育文學碩士課程解構家庭教育與兒童發展的關係，讓有志從事兒童及家庭服務工作者學習如何規劃、推展及評估家庭教育課程，提升家長教養子女的能力。 本系亦屬於教育學群-幼兒教育學類，本系課程包含教保學程，修畢此學程即具備教保員資格，可任教於幼兒園。 學生試教試演以及專題製作過程，皆會與授課老師進行小組討論，透過教師指導與即時回饋，提供學生尋求共識及解決問題之能力。
統測成績 採計四技二專統一入學測驗成績 採計年度 112學年度 採計類別 家政群幼保類（包含「家政群」跨群類考生） 採計方式 1.甄選第一階段將依照統一入學測驗各科原始總級分進行篩選，通過篩選者可進入第二階段指定項目甄試。 經歷逾50年的發展，本校目前已成為設有台北、高雄兩校區，分設民生、設計、管理、商學與資訊、文化與創意五學院之綜合大學。 台北校區未來將維持學生人數在一萬名以內，以增設碩士班、博士班為主要發展方向。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 相關課程
感謝就讀實踐大學時，跟著系上教授參加或參與系上主辦之國際研討會，師長們的專業知識傳授與指導、教案的撰寫、活動的規劃與安排、扎實的教育實習與訓練、都是理論與實務的比對與印證，這些經歷與過程，讓我不斷反思對幼兒教育的熱忱與初衷。 婚姻與家庭課程主要為介紹親密關係建立、維持與解離、擇偶與婚姻等議題，融合心理學與社會學研究成果的內容，透過心理測驗、狀況劇演示、團康遊戲與藝術治療等多種課程設計，讓學生具備經營關係的能力。 實踐大學家庭研究與兒童發展學系以家庭系統觀為核心概念，培育具備與應用服務家庭、幼兒、老人專業知能的人才及養成具備關懷社會、服務學習之信念與態度的人才。 此外，每年遴選學生前往新加坡進行海外實習；辦理職涯講座、實務工作坊及相關研討會，並與美國威斯康辛簽訂姊妹校。 實踐家庭研究與兒童發展學系 且已取得「台北市內湖親子館暨托嬰中心」之經營管理權，提供學子更多就業機會，亦與本系實習、服務學習等相互結合。
二、面試當天考生應攜帶資料，請依【招生簡章】內各學系面試注意事項規定。 本校臺北校區112學年度大學特殊選才招生考試考生，請於111年12月11日（星期日）依下表指定時間及地點集合報到參加面試。 整體來說，本系以諮商輔導課程增強學生服務幼兒、家長、高齡者的溝通能力。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 僑委會華語教學國際高峰會導入科技力 臺灣華語文品牌升級
創辦人稱該校取名實踐，乃在闡揚王陽明先生所提倡之知行合一、即知即行之生活哲學。 該校辦學應教導學子注重手腦並用，時時刻刻都能將思想化為實踐，由實踐而產生智慧才能，借智慧才能而發揮力量，最後成就非凡事業，造福社會人羣，進而實踐世界大同之理想。 創辦人在創校之初亦提出以“一個觀念：勤勞是快樂的；三個習慣：禮貌、整潔、物歸原處”作為學生生活教育之基本方針，此種凡事由小而大的務實與實踐的精神，乃是該校創立之最基本辦學理念。 2.考生於本校志願中(含臺北校區、高雄校區)至多可選擇2個學系參加甄選。
- 較早前在權威國際醫學期刊《刺針》 刊登的研究成果指出，在12節隔週的一對一訓練課程中為育有社交溝通困難(包括患有自閉症譜系)兒童的家長，利用本訓練課程特有的影片回饋方法了解親子互動中的強弱項，與家長共同訂立目標並逐步改善其技巧。
- 整體來說，本系以諮商輔導課程增強學生服務幼兒、家長、高齡者的溝通能力。
- 本校111學年度第2學期【寒假轉學生】招生考試，考生請於112年1月6日(週五）依下表指定時間及地點參加術科(含面試)。
- 「我是誰?」、「我想做什麼?」、「活著有什麼意義?」，本課程透過催眠、纏繞畫、街頭膽量練習…等活動，幫助你覺察、認識自己。
- 蔡亦竹：實踐大學應用日文學系助理教授，日本民俗學與文化人類學者。
- 該校設計學院已被美國《商業週刊》（BusinessWeek）評為30所世界首選設計學校之一。
- 【大手牽小手】主題單元：本單元為主題專訪單元，由主持人與幼教學者專家共同訪問承辦非營利幼兒園之法人機構及幼兒園園長，介紹全國非營利幼兒園的發展特色、教學方式及對孩子的影響、學生成長與改變、經營理念與現況等。
完成報名手續考生名單 ←點此開啟檔案 備註： 一、本招生考試除家庭研究與兒童發展學系家庭諮商與輔導碩士班分初試及複試外（初試合格考生始得參加複試；初試合格名單請見另則公告），其他各學系完成報名手續考生一律參加面試。 二、面試日期為111年11月12日（星期六），報到時間及地點將於考試前三日公告於本網站。 實踐家庭研究與兒童發展學系 本校112學年度碩士班甄試入學初試合格(家兒)考生，以及其他學系完成報名程序的考生，請於111年11月12日（星期六）依下表指定時間及地點集合報到參加面試。 實踐大學112學年度碩士班甄試入學招生【面試】試場分配表及平面圖 注意事項： 一、本招生考試不印製應考證，請考生攜帶身分證、有照片之健保卡或駕照正本，或有效期限內之護照、居留證應試。 未攜帶者依招生簡章附錄二「實踐大學入學考試試場規則及違規處理辦法」規定處理。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 家庭研究與兒童發展學系
大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。 老人服務 老人與家庭、銀髮產業、代間關係、食物製備與原理、生活與照顧服務綜論、老人照顧實務與應用、創造力訓練等。 因此，該校創校時系以傳授青年女子治理家庭事務之訓練，增進其實用知識與技能，並養成健全身心為宗旨，同時教育之總體目標定為：“研究並推廣生活科學知能，增進生活福祉與生命意義”。 至於在學校規模目標方面，台北校區未來將維持學生人數在一萬名以內，以增設碩士班、博士班為主要發展方向，高雄校區則預期學生數增加至一萬名左右，以大學部學制為主，並朝擴增新學院之目標努力。
為了讓孩子贏在起跑線，很多父母花盡心思替子女安排各類課程。 然而，過份催谷，隨時弄巧反拙，苦了孩子，更可能賠上親子關係。 新一代家長常被冠以「虎媽」、「貓爸」等稱號，歸根究底是由於他們對兒童發展的認識不足。 教養能力不是與生俱來，是需要有系統地學習和訓練，家長的角色尤其重要。 針對家長的管教難題，不少學校和社會服務機構都會舉辦家庭教育講座和工作坊。 如何配合家長的需要規劃活動內容、推展執行，以至評估成效都是教師、社工、家庭服務工作者常見的難題。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 家庭教育方案手冊
此外，台北校區中所有建築物均不使用瓷磚作為建材，因而使用清水混凝土、斬石子、洗石子、鋼骨、玻璃、金屬等材料構成校園內建築物和諧的基調。 畢業後從擔任專案助理到內湖親子館館長，系上所培養的能力對職場有極大助益，機緣下成為館長，用領導者角度察覺事物並引領團隊，更是培養「做對的事情」態度，與夥伴共創優質幼教現場，期許未來能持續與親子共同學習。 105年初開辦愛長照網站，106年榮獲工業局評選第一名。 實踐家庭研究與兒童發展學系 郭靜盈：系上分組報告讓我與好友們產生了革命情感也培養我在台上的台風與人交流的能力，實際操作課程讓我就業後依然難忘。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 相關機構
未攜帶者依招生簡章附錄三「實踐大學考試試場規則及違規處理辦法」規定處理。 二、音樂學系術科(含面試)考試相關說明，請依【招生簡章】內之規定。 從實習教師、考取合格幼教老師、教學組長、園長專班、進入管理階層、投入幼兒與家庭教育已超過20年，在不同階段有不同面向的考量，幼兒教育與家庭教育密不可分，無論是否從事幼教工作，都可以運用與比對在生活中。 教保學程 兒童音樂與律動、琴法、幼兒健康與安全、兒童戲劇、幼兒園課室經營、繪本賞析與應用、幼兒園教材教法、幼兒園教保實習、兒童餐點與營養、多媒體應用、幼兒園學習環境設計、幼兒學習評量、保母實務與管理等。 本系的學習內容不僅包括：幼兒教育(教保學程)，亦提供家庭教育、老人服務及諮商輔導相關專業內容之學習。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 教師登入
1958年3月，時任台灣省議會副議長的謝東閔籌設實踐家政專科學校。 同年9月，實踐家政專科學校成立，僅設有二年制家政科，只招收女生。 申請人需持有認可之學士學位及／或深造文憑，以主修教育、心理學或相關學科者為佳。
透過本系的培育，將豐富學生對兒少、成人、老人心理世界的認識及家庭系統的了解，有助部分學生畢業後繼續攻讀幼兒教育、諮商輔導與老人健康促進領域之研究所。 (二)學士後多元專長培力方案：僅需修習專業課程49學分，即可同時具備幼兒園教保員資格及申請家庭教育專業人員資格。 本課程除了介紹相關理論外，結合科學、體能遊戲專家的體驗帶領，並於親子館觀察幼兒遊戲內涵，以增進學生遊戲設計及實作能力，最後結合社區幼兒園，規劃富有趣味及創意的闖關挑戰活動，統整遊戲理論與實務應用。 (三)另依心理法第42條規定從事心理輔導等相關專業職業技 術人員，包含護理師、職能治療師與社會工作師等具有 報考資格。 (二)從事心理治療或心理輔導相關工作之專業職業技術人 員，包含經中華民國臨床心理師考試並依法領有臨床心 理師證書者、經中華民國諮商心理師考試及格並依法領 有諮商心理師證書者以及經中華民國醫師考試及格並依 醫師法領有醫師證書者。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 臺北校區
「我是誰?」、「我想做什麼?」、「活著有什麼意義?」，本課程透過催眠、纏繞畫、街頭膽量練習…等活動，幫助你覺察、認識自己。 另一方面，學生將透過小組的合作，一起去完成一個藏在心中的小夢想，並在這過程中學習克服困難、與人合作、參與社會的經驗。 2.本系與幼兒教育系之別為：本系結合家庭與幼兒領域之專業，雖亦包括幼兒教育，但相對來說學習範圍更加寬廣，包括結合家庭教育、幼兒教保之應用等。 本系課程強調做中學，透過實做活動，體驗參與過程，讓學生經由具體經驗，能觀察或知覺相關事務，並且增進對專業知識的理解，進而轉化應用於實際生活中。 成績通知： 本校於111年11月4日寄發考生成績通知單；考生亦可至網路報名系統內查詢初試成績。
實踐家庭研究與兒童發展學系: 實踐大學創校歷史
企業管理學系碩士班增設國際企業管理組（全英語教學）。 時尚與媒體設計研究所增設時尚服裝設計組與數位媒體設計組之分組。 1991年8月，改制為實踐設計管理學院，專科部停止招生。 設有社會工作學系、生活應用科學學系（原家政科）、食品營養學系、企業管理學系、銀行保險學系、國際貿易學系、會計學系、服裝設計學系、室內空間設計學系（原應用美術科室內空間設計組）。
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