他們罵了一百次後，就覺得很累，發現說出「我不要跟你玩了！」的感覺很難過，又發覺其實他們在吵架的時候，其他小動物都照常玩得很開心。 他們想融入群體之中時，大家知道他們吵架都不想跟他們玩了。 有時哥哥姊姊覺得弟妹搶走了父母的愛，但當他們發現了弟妹的好，跟弟妹相處有美好的時刻，除了願意分享自己的東西，也願意分享父母的愛。 這本書可以讓哥哥姊姊學習分享，也可以在他們有妒忌的情況時，勾起他們跟弟妹一些美好的回憶，不要經常覺得弟妹搶走了他們的東西和父母的愛、破壞了原有的生活。 孩子在學校和日常生活中與人接觸，常有機會學習尊重的功課。
在題目的設計下，還能同時學習1-5的數與量，幫助孩子在遊戲中得到多方面的學習。 此書講述毛毛蟲亮亮，在成長的過程中，有一段長時間的自我獨處──但很快地，亮亮就發現，這個獨處時間，可沒有聽起來那麼容易啊！ 要想破繭而出，不只得等待好幾個不同的階段，還得做一些努力，不僅要讓自己變得強壯，還要抓緊時間學習，並找尋能讓自己快樂獨處的方法。 不管是孩子或大人，常常會對某些事物有既定的負面認知，進而產生排斥心態，而烏龜冬眠這個可愛的故事，讓讀者會心一笑同時，也會認知到自我心態的轉變，將會替生活開啟不一樣的嶄新面貌，進而更樂意去嘗試新事物喔。 由培元教育機構主辦的「培元創意繪本系列」計劃於上月18日舉行成果分享發布會，與學界和家長分享機構屬下3間學校推行計劃的成果，介紹如何通過多元教學策略，培養學童的正面價值觀及品格。
品格教育繪本: 商品特色
書裡的小獅子，因為和妹妹起了爭執被媽媽責備，所以十分生氣。 面對自己的憤怒情緒，小獅子先是肆意地狂怒發洩，不僅傷害自己的身體，讓自己整個人都變得很不舒服，還和大象起了衝突，也嚇壞了其他動物朋友。 但是他發現，這些行為似乎對排解憤怒情緒一點都沒有用……小獅子既挫折又苦惱，幸好最後有智慧的狒狒先生，教會了他和憤怒大象，如何用一些聰明的小方法來讓自己冷靜下來，變得心平氣和，最後和妹妹友愛地和解。 「胡蘿蔔是橘星球來的橘樹枝，炸魚塊是美人魚愛吃的海洋零食，馬鈴薯泥說成是富士山頂上的白雲」想像力是形塑我們生活的基石，對世界萬物的一切都是透過我們自己的想像組成的，只是已經長大成人的我們忘記了這樣的道理。 對孩子來說最容易改掉壞習慣的方式，也在於改變他們對於週遭事物的認知，讓他們更願意去擁抱討厭的一切。
透過衝突雙方的說法，小讀者們也看到尊重的行為法則中謙恭有禮的重要，尤其是好朋友更需要禮貌的對待。 家長可以藉由說故事的過程中，和孩子討論若自己是故事中的主角，會給別人帶來什麼樣的困擾，或是遇到有這些行為的人時，自己心裡的感受又是如何? 品格教育繪本 用「同理心」引導孩子站在別人的立場思考，幫助孩子養成傾聽、自律、同理他人、注重禮儀、挫折忍受力和溝通協調等好規矩和好品格。 從上一段我們知道，親子共讀時光有助於開發孩子大腦，此外，生活中也建議爸爸媽媽以身作則，學習尊重他人及包容開放的態度，成為孩子學習的榜樣。 例如帶著孩子在外買早餐時，爸爸媽媽可帶頭說「謝謝」，並給服務人員一個笑容，如此一來孩子將了解如何在生活中體現「禮貌」這項美德，潛移默化中，將能達到兒童品德教育的目的。 校園裡或生活中的霸凌行為其實蠻常見，不管是怒罵或嘲笑別人，或是欺負、找別人麻煩，都應當即時的處理和導正。
品格教育繪本: 會員福利
到了生日派對當天，大家都精心打扮、全身穿成粉紅色來參加，忽然現場出現了一個黃色的氣球，愛哭公主覺得自己的派對被破壞了，而大哭兩個半小時，把朋友們都嚇走了。 消費者訂購之商品若無法送達，經電話或 E-mail無法聯繫逾三天者，本公司將取消該筆訂單，並且全額退款。 自林肯藝術設計大學（Lincoln 品格教育繪本 University School of Art and Design）插畫系以全校第一的成績畢業，現為英國光明兒童插畫經紀公司（The Bright Agency）的主打插畫家。 「你不需要為我做任何事，只要你需要避雪的時候，會想來到我這裡就好。」這一問一答之中卻道盡了愛的真諦及是不求回報，唯有愛失去條件之際才是雙方間最舒服、自在的關係，否則就僅僅是利益交換罷了。
環境：包含學校或硬體設備，有教材（如：繪本、圖畫書）或系統課程作為輔助，可隨著故事中的劇情，讓孩子學習站在各個角色的立場思考，培養「尊重及開放」的品格。 本書採用雙封面旋轉書編排，家長和孩子可先從一邊開始看，看到中間再從另一邊看；或者兩邊逐頁逐頁同步，直到翻到中間頁的結局。 這書透過小羊與小鵝的溫馨小故事，讓孩子學習到「認錯」是代表自己有勇氣，而非丟臉的事，養成主動認錯的習慣。 另一重點是，故事中兩個媽媽都沒有拆穿孩子的謊言，讓孩子自己經歷補救錯誤的過程，家長可學習當中的道理。 今天是世界閱讀日，為了讓大家多享受親子共讀的時光，我們邀請了大埔浸信會社會服務處社會服務協調主任吳健文（文Sir），為大家推介6本適合幼小閱讀的品德教育繪本。 兒童文學與閱讀專家張淑瓊、劉清彥，針對尊重、責任、公平、值得信賴、關懷、公民責任等六個品格要素，精選一百二十本兒童繪本，提供家長與孩子開始「品格閱讀」。
品格教育繪本: 情緒發展立體書（中文版）-顏色妖怪
其繪本處女作《熊與鴨（Bear 品格教育繪本 and Duck）》也廣獲好評，其中包含知名書評雜誌《柯克斯書評（Kirkus）》。 凱蒂和故事裡的兔子一樣，非常喜歡胡蘿蔔（還有花椰菜，不過那又是另一個故事了）。 仔細看圖中的對照畫面，在他開心悠哉地享受自己的「陽光地面生活」，抓小蟲玩耍、躺在石頭上曬太陽、光著屁股在樹上「嗯嗯」、恣意暢快地挖土時──畫面中的小蟲、石頭們看起來都很不快樂，原來他們都是「苦主」呀！
從以上內容看來，我們更清楚品格教育是什麼，也知道幼兒品格教育課程其實不難。 生活中，孩子與玩伴的互動，以及睡前的故事繪本，都是品格教育發揮的舞台。 無論怎麼樣耳提面命，孩子似乎總是會亂碰不該碰的東西，在不該大吼大叫的時候嘶吼，又或是亂講些不該講的話。
品格教育繪本: 作者的其他書籍
因此，做為第一個幼兒品格教育課程的教學方針，父母實際可以進行以下問句，引導孩子對品格教育有初步認識。 在親子共讀時，也不妨讓孩子說說為什麼大家那麼不喜歡和露亞玩遊戲，那如果是自己，在遊戲上輸了，會有什麼反應，這個反應又是否會造成他人的困擾呢? 透過引導，讓孩子能對輸贏有更健康的心態面對，幫助自己在遇到困難時可以用更穩定的情緒的度過。
- 小兔子做了一張小椅子，放在草原上，還在椅子旁放了一面「請」的小牌子，讓別人坐。
- 這繪本對於幼兒來說略為深奧，文Sir建議家長與小孩討論到底學生們甚麼行為才是「不乖」，是沒有跟隨老師吩咐？
- 基本的生活禮儀是社交能力重要的一環，但許多孩子常會在日常行為中，有一些令人皺眉頭的「不禮貌表現」，有時是為了引起大人的注意，有時則是純粹覺得好玩有趣，不管爸媽怎麼叮嚀指正都依然故我。
- 孩子在學校和日常生活中與人接觸，常有機會學習尊重的功課。
- 一次主角看到捕犬隊抓走流浪狗，爸爸便向他解釋很多狗是被棄養才流浪，男孩明白流浪狗的可憐之處後，亦知道為何牠們會這麼骯髒，便懂得同情和用愛心來看待牠們，更希望收養一隻，從中學懂負責任。
莉絲說，「我害怕的時候要緊緊抱著我。」媽媽說，「如果我頭髮很亂，要提醒我。」人際互動中真的很需要這樣的學習，莉絲和媽媽在這個故事中學習了將心比心，彼此尊重。 爸爸媽媽們也可以和孩子這樣真心交換意見，好讓彼此有機會對對方的想法有更多理解，避免不必要的衝突。 除了將自己帶入虛擬的角色學習品格，爸爸媽媽也能實際教會孩子運用技巧，掌控自我情緒，以應對生活中的情緒起伏。 比起靜靜坐著讀繪本、灌輸品格知識，如果在進行兒童品德教育時搭配一些動態活動，將更有助於腦部的健全發展，並更能激起孩子興致學習。 例如：爸爸媽媽可與孩子一同扮演繪本中的角色，過程中藉由肢體的互動，能更了解主角為什麼這麼做、採取的應對方式等等，而內化品格教育。
品格教育繪本: 品格教育
這中間除了大人介入處理外，讓孩子學習處理，培養思考和回應的能力也很重要。 《公園小霸王》裡的凱文就在爸爸的提問引導之下，慢慢了解，也許他可以不用每次都逃走，可以嘗試鼓起勇氣，面對山米這個老是霸占玩具，又愛撂話威脅的公園小霸王，兩人化敵為友。 然後，她們兩人決定停止拋出「不要」，交換了一下對彼此的期待，說出貼心又溫暖的「要」。
最後小桃努力鼓起勇氣，跟同學說出「謝謝」，再送上禮物。 她看見了以往自己未曾發覺的同學們的善意，自己的心境產生變化，再次得到能夠改變自己自信。 品格教育繪本 但無論是比賽摘蘋果，還是玩拔河，他都輸給了其他動物，他還發脾氣大叫：「我不要跟你玩了！」，繼而發難。 到第三個遊戲賽跑時，他一時跟山豬撞在一起，他們就互相跟對方說：「我不要跟你玩了！」。
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離島、偏遠地區、樓層親送等加價費用，可能會另需加收。 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供（例如線上課程、遊戲或活動點數等）。 您所購買的商品享有7天的鑑賞期／猶豫期權益，但此期間並非試用期，您所退回的商品必須是未經使用的全新狀態，包含完整包裝、配件、說明文件及贈品等。 本系列是法國非常暢銷的肖像系列，小狼彷彿是小朋友的化身，一樣會怕黑、黏人、有時愛抱怨、有時渴望到遠方冒險。 但每每我們卻也發現，一旦痛定思痛承認錯誤，大多數的問題都能迎刃而解。 品格教育繪本 故事中有趣的發展是，老師突然在班上舉辦了「不告狀大賽」，這場分組比賽唯有最少告狀的組別能獲勝。
小猴子彼特走到哪裡都會隨意打嗝，更時常對著別人放屁！ 牠會把手指塞進鼻孔摳弄，卻不愛洗手，還喜歡在嘴裡塞滿食物時說話；而且，牠從不說「謝謝」、「請」，或是「不客氣」。 品格教育繪本 自林肯藝術設計大學（Lincoln University School of Art and Design）插畫系以全校第一的成績畢業，目前定居英國林肯市。 除了喜歡讀書、繪畫以外，理查也喜歡看恐怖電影、彈吉他、聽音樂，更喜歡在鄉下接觸大自然。 理查現為英國光明兒童插畫經紀公司（The Bright Agency）的主打插畫家，其作品多以數位形式產出。
品格教育繪本: 孩子沒有安全感有哪些表現？3大重點及時滿足孩子的心理需求！
阿松爺爺得悉後，不想和別人分享柿子蒂，於是就趕忙將所有柿子樹上的柿子收起來。 話說有一隻河馬睡在一條唯一通往森林的橋上，擋住去路，令其他小動物完全無法通過。 一班小動物在橋上停滯不前，獅子、猴子還有疣豬試著命令河馬走開、把河馬推開，甚至把河馬彈開，結果卻都失敗了。 只有一隻小老鼠在河馬耳邊悄悄地講了句話，然後河馬就立刻走開了。
- 不過小桃因受到欺凌而不願意送同學禮物，更因為媽媽要她送禮而生媽媽的氣。
- 藉由這個故事，希望可以讓孩子理解，許多事物不一定就像表面看到的那樣，有待我們去發掘它真正的內涵。
- 書中的主角小男孩因為非常害怕流浪狗，認為牠們又骯髒又兇惡，便想盡辦法避開狗隻，例如裝作一棵樹，更畫了一張社區地圖，期望找出一條沒有狗的路來上學。
- 沒了柿子蒂，阿松爺爺就送柿子葉；沒了柿子葉，阿松爺爺小樹枝。
透過不同怪獸的特徵告訴你，最可怕的怪獸都一樣害怕蛀牙，也都知道要勤刷牙來避免蛀牙喔！ 或許就像我們相信名人代言的商品一般，這本書就是透過孩子可以理解的方式，用可怕的怪獸也怕蛀牙這樣的邏輯，來點出刷牙的重要性。 繪本可說是最貼近孩子的一項兒童品德教育，將繪本運用於角色扮演的過程中，不但能引發孩子的想像力，透過思考增加孩子腦細胞持續增生，還能學習寬容、謙卑、守時等概念，達到兒童品德教育的目的。 讓孩子意識到這不是一種「課程」，而是與父母輕鬆對話、聽父母說故事、更了解角色背景與立場的時間，幼兒品格教育課程應該要讓孩子在「上課」前就抽離如填鴨式教育般「沉悶、困難」的印象。
品格教育繪本: 相關分類
這樣的比賽才第一次讓邁爾斯意識到，原來要掌握告狀與不告狀的差別有那麼難。 主角非常討厭新搬來的鄰居小傑，視他為頭號敵人，爸爸便提議為他製作一個「敵人派」來毒死小傑、消除他，但主角必需先跟小傑玩上一整天，從而消除他的戒心，讓他乖乖吃下「敵人派」。