教大宗教教育與心靈教育中心成立15年以來，積極展開跨部門合作，連結不同領域的專家及學者，探索生命及價值觀教育的理念，並予以實踐。 中心舉辦多個生命及價值觀教育項目，包括到校支援、教師課程、準教師培訓、活動及研究等。 每集動畫附以初中及高小教案設計，提供多元化的教學方法及活動，例如以動態貼文製作名人檔案、扮演不同角色進行情境任務等，豐富學生的體驗。 優質教育基金於2019/20學年，委託香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心(中心)推展「共建卓悦校園」的主題網絡計劃。
我們鼓勵學校培養學生常存感恩之心，珍惜擁有的一切；抱持積極樂觀的人生態度，勇敢面對生活和成長的機遇和挑戰。 一套十集的動畫涵蓋古今中外名人，包括岳飛、包拯、關羽、鄭成功、緹縈、豐子愷、廉頗與藺相如、子貢、蘇格拉底及南丁格爾。 所有教學設計的教學目標均以學生為中心，目標之間具相關性，既列出活動條件，又明確陳述學習結果，具體而可以評量。 本教育項目旨在透過融合具體、形象、生活化的情境，促進學生知、情、意、行的發展。 十集動畫分別描述了十位中國及西方歷史人物的生活小故事，呈現了故事主人翁的正面品格，帶動學生認識歷史人物的部份人生經歷，並思考他們在面對生活不同事件時，所抱持的價值觀及態度。
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在延遲復課期間，中心設計了一系列的網上活動和教材，提升教師和學生精神健康及個人成長。 歡迎學校與學生和教師分享以下網址，提醒大家關注自己的精神健康和個人成長。 劉大偉表示，他創作自己的童話劇本是從1995年參與製作電影《獅子王》的時候便開始。 香港教育大學（簡稱「大學」）無須事先通知而可隨時修改本網頁的內容和任何部分。 品德漫畫 品德漫畫 大學網站包含超連結至其他網站並不暗示大學對該等網站作任何審查、核實或認可。 就該等網站提供之資訊的準確性、內容、供應或遺漏、或與其他網站之連結，大學明確表明概不負責。
主辦單位「財團法人雲林縣儒宗文教基金會」董事吳進安表示：儒宗文教基金會秉著宏揚傳統文化，提升品德、道德的使命，在《小乾坤》弟子規動畫、《悠遊字在》漢字品德動畫裡再一次看到那一盞智慧的光。 學生心得：我們學校水生植物池裡有九隻死掉的魚，我和幾個同學看到了很不忍心,就用棍子撈起死魚，並一一將之埋葬。 這樣魚的屍體就不會被人家用棍子玩來玩去，水生植物池也不會被人家嫌臭，水池還可以恢復乾淨的生態。 根據千代「台灣人品格」調查顯示：五成三民眾認為「家庭」是最能影響的地方。 事實上，據千代文教基金會的研究，「家庭」是每個人出生，探索人生、了解人世 最初的地方，因此是他形成人格、塑造「品格」最具影響力的處所。 而0歲到6歲的嬰、幼兒期也是人一生中腦力及「性格」發展最重要的「時段」；因此「品格教 育」應由家庭做起。
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在此處特別說明『品格教育』的定義，目的在解釋它與「品德教育」的分別、以及它的特殊之處。 小兔子做了一張小椅子，放在草原上，還在椅子旁放了一面「請」的小牌子，讓別人坐。 有一天，正要回家的小驢子剛好經過，他把裝滿橡實、重重的籃子放在椅子上，自己就坐在大樹下睡著了。 然後第二隻動物經過，以為「請」的意思是請他吃橡實，吃完便放下自己的蜜糖……如是者不斷有動物經過吃掉椅子上的食物，然後又放下自己的東西。 故事最後雖然沒有再深究驢子對於橡實變了栗子是快樂還是生氣（家長也可和小孩討論這部分），因為重點是希望讓小孩知道享用別人的東西後，也要懂得分享自己所有的。
新北市新莊區豐年國民小學全球資訊網 102學年度國小第27屆暨幼兒園第21屆畢業典禮訂於103年6月14日(六) 8：00–12：00在活動中心二樓舉行，歡迎家長踴躍參與觀禮。 動畫資源以外，教大宗教教育與心靈教育中心（中心）早前舉辦「點滴成河－傑出生命教育教案設計獎」，提倡貫通不同學科推行生命及價值觀教育，為學生提供全面的學習經歷。 兩屆的比賽共徵集超過350份前線教師的教案設計，部分得獎設計結集成《點滴成河．潤澤生命：生命教育教案匯編》，於今天的發布會上首次展示，並將派送到全港中、小學及幼稚園，供學校靈活選用。 「看動畫、悟生命、學品德」生命教育項目以動畫呈現歷史人物的事蹟，讓中小學生學習高尚德行情操，潛移默化，建立正面的價值觀。 價值觀教育年度頒獎典禮2021/22暨「我的行動承諾」2022/23啟動禮已於2022年9月2日順利舉行。 透過身體力行參與公益活動，人與人之間產生善的連結，由心出發，時時謹記感謝他人，對社會上需要幫助的族群付出關壞與助力，康橋將致力於實踐「做好事．說好話．存好心」之三好精神，攜手共行，師生一同形塑校園品格文化，打造優質品德校園。
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我認為孩子們真的聽進去了，而且還會有一個效應就是：他們在校園裡面只要看到小動物的屍體，就會主動掩埋之。 品德漫畫 課堂上若只剩下兩、三分鐘就要下課的零碎時間或午餐時間，就可以播放卡通動畫，那些動畫不是老師講幾十分鐘就能夠言喻出來的，只要花三分鐘讓孩子觀賞卡通，就可以讓孩子學到意義非常深遠的價值觀，而且他們會牢記在心裡，最後蛻變成寫善念徵文的動力來源之一。 因此在現今實施『品格教育』我們不僅要著重個人品德，更要顧及個人和社會、國家的關係以及新世紀對品格的要求。
準英語教師李妍愛（Lovepreet Kaur），她指動畫有助非華語學生理解及吸收中文及中國文化知識。 為提升動畫趣味，團隊在製作教材前曾進行多次小組訪問，按學生喜好設計出以教大校徽為藍本的「葉仔」角色，陪伴學生穿梭古今中外貫穿劇情，因此教材系列稱為「葉仔動畫教材系列」。 這繪本對於幼兒來說略為深奧，文Sir建議家長與小孩討論到底學生們甚麼行為才是「不乖」，是沒有跟隨老師吩咐？ 這繪本最精妙的是在生動可愛的故事中，滲透「不因強大（野狼）而驕縱、不因弱小（兔子、小豬）而自卑」的道理。
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「樂諾大使」紀錄短片為鼓勵「樂諾大使」協助教師籌劃、宣傳及推行校本「我的行動承諾」活動，以營造培育正面價值觀的學習氛圍，本局建議學校的「樂諾大使」可透過拍攝紀錄短片（不多於15分鐘），記錄舉辦「我的行動承諾」活動的點滴，並分享參與的感受和體會。 FunPark童書夢工廠包含「Fun故事」、「Fun刊物」、「Fun學習」和「Fun詩詞」四個主題館，通過互動界面，提供適合3至12歲兒童閱讀的中文繁體電子書。 品德漫畫 除載有以普通話朗讀的動畫故事外，還有互動遊戲，內容涵蓋數學邏輯、品德教育等。
- 為今之計，特提出立即行動實施方案，可協助止亂並逐漸使社會恢復正常。
- 強調的是「公」與「私」的分別，以及「以民為主」的基本認識和「服務大眾」的高貴情操。
- 在台北市區的讀者應該都能了解，在市中心開車是多麼令人崩潰的一件事，尤其是尖峰時段，擁擠的程度讓你直想放棄這項交通工具…或許你會說，那不如其摩托車吧！
- 動畫短片將以粵語、普通話及英語錄製，配套教材則提供中文版本供老師、家長及學生下載，詳情請密切留意本網站。
除了學業，品德教育亦是家長們很重視的教育，而品德又與價值觀關係密切。 大埔浸信會社會服務處社會服務協調主任吳健文（文Sir）指出現代家庭較多只有一孩，讓小孩容易養成較為自我中心的性格。 加上有些家長保護小孩的意識較強，或會無意中灌輸了「要學精一點、不可蝕底」的價值觀，導致品德行為有機會偏差。 OverDrive提供不同類型的英文電子書，包括消閒讀物、兒童及青少年圖書、小說和傳記，涵蓋文學、科技、商業及經濟、社會科學等範疇，讓讀者隨時隨地於網上閱讀或下載到流動裝置或個人電腦。
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3.學生心得： 今天老師放了一部明慧學校的卡通動畫給我們看，名叫「孩子你的花呢？」這部片子講說：國王用煮熟的豆子讓大家種，花開得最美的就是未來的國王，結果大家的種子都發芽開花了，卻有一個誠實的孩子的種子毫無動靜，最後國王將王位傳給這個最誠實的人。 這部片子的寓意是「人因誠實而可貴」，我們做人一定要誠實，不要為了王位而欺騙別人。 一是利用明顯不符現實的事物，例如「心心眼」或「跑步旋風」等，在不影響學習的前提下加強動畫內容趣味。
他指製作動畫教材要先設定適合學生程度的學習目標，然後考慮教學內容，再根據不同歷史場景製作動畫以反映當時真貌。 例如談及春秋時代的魯國時，動畫中的「魯」字不能使用現代才出現的電腦字體，而需採用戰國時期的字體。 「看動畫．學歷史」是教材系列的首套作品，張仁良教授表示，動畫教材每集約5至6分鐘，以一個重要的中國歷史人物為主軸，敘述登場人物的事跡，「等小朋友睇得有趣之餘都記到個人物」，同時避免動畫太長令學生感到沉悶失去學習興趣，亦會與小學常識科中史單元緊扣。 香港有品運動專為參與「有品校園」之小學的周會時段，舉行一小時之品格訊息分享。 YouthCan透過輕鬆有趣的手法，將青少年關心和需要具備的健康知識、基本生活技巧及社區資源等資訊帶給他們，鼓勵青少年以積極態度迎接生活上的挑戰。
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「我的行動承諾」活動系列（二）：「感恩珍惜．積極樂觀」四格漫畫創作比賽（小學）我們鼓勵小學生運用無窮創意，藉觀察日常生活中值得感恩和珍惜的人與事，創作與「感恩珍惜．積極樂觀」主題相關的四格漫畫，宣揚正面訊息。 自2003年起，教育局每學年都舉辦「我的行動承諾」並訂定主題，鼓勵學校透過進行校本集體承諾和相關學習活動，營造校園氛圍，幫助學生建立健康的生活方式和培養良好品德，促進全人發展。 評選分兩階段篩選，第一階段挑選出各年級優秀入圍作品，第二階段由老夫子創作團隊挑選優勝作品，入選者皆可獲得老夫子臺灣版漫畫，優勝者則獲邀至老夫子公司，由王澤老師親自教授畫漫畫的小秘訣。
競賽引起學生熱烈回響，教育處 … 徐文淞校長亦表示不論是偏鄉暑期營隊、行動勸募活動及線上英語教學計畫等等服務活動，康橋努力創建各式的舞台及管道，還有全校師生長期的付出耕耘，我們才能獲頒此項『品格教育認證學校』殊榮。 教育局鼓勵學校繼續舉辦「我的行動承諾」活動，幫助學生建立健康的生活方式和培養良好品德。 「我的行動承諾」的主題是「感恩珍惜 • 積極樂觀」，鼓勵學校培養學生常存感恩之心，珍惜擁有的一切；抱持積極樂觀的人生態度，勇敢面對生活和成長的挑戰和困難。 本局製作「我的行動承諾」資源網站，提供多元化的網上資源配套 (網址：/mpa2019)，支援學校推廣工作。 康橋表示為內化學生對當代品格的核心價值及行為準則，學務處辦理各項深化品格教育活動。
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四格漫畫表達心中對友善校園各項議題：積極關懷中輟學生、生命教育、性別平等教育、人權法治品德公民教育 … 一、參賽作品規格： 四格漫畫 比賽用紙設定為。 為延續過往兩年的學習成效，教育局建議學校於2021/22學年繼續沿用「感恩珍惜．積極樂觀」作為主題，規劃具備校本特色的價值觀教育課程及「我的行動承諾」學習活動。 此外，為配合政府致力提升環境衞生，我們鼓勵學校舉辦「我的行動承諾：全校『動』起來清潔 校本獎勵計劃」，透過安排相關校本學習活動，如校園清潔活動、全校大掃除、德育課等，協助學生培養及實踐勤勞、同理心、責任感、守法等正確價值觀和態度，為環境清潔出一分力。 教育局課程發展處已推出一系列學與教資源，支援學校推動相關計劃，詳情可參閱教育局通函第21/2023號及「培育學生建立良好環境衞生習慣及公民意識的相關學與教資源」主題資源網站。 教大亦宣布將舉行網上問答比賽，分階段供全港中小學生參與，以進一步提升學生的學習效能。 徐文淞校長亦表示不論是偏鄉暑期營隊、行動勸募活動及線上英語教學計畫等等服務活動，康橋努力創建各式的舞台及管道，還有全校師生長期的付出耕耘，我們才能獲頒此項『品格教育認證學校』殊榮。
投稿方式為線上報名與投稿，依網站規定之格式進行填寫並上傳檔案，手繪圖或電腦繪圖均可，若為手繪圖稿需掃描後上傳檔案（手繪圖或電腦繪圖之檔案格式限為jpg，檔案大小10MB以內）。 徵稿對象分為甲組-大專校院學生、各級學校（含幼兒園）教職員、乙組-高級中等學校學生、丙組-國民中學學生、丁組-國民小學學生。 故事內容與啟示合計以3,000字以內為原則，投稿方式為線上報名與投稿，依網站規定之格式進行填寫，若適用階段為國民小學低年級請於故事內容標註注音符號。
品德漫畫: 香港教育大學「生命教育與品德教育」動漫項目
投稿方式為線上報名與投稿，依網站規定之格式進行填寫，若有相關附件檔案請一併上傳（檔案格式限為pdf或word或odt之格式檔案）。 教育局強調，得獎作品自即日起至10月24日止，於陽明市政大樓4-1會議室外兩側走廊進行展覽，誠摯的邀請各界嘉賓蒞臨參觀。 [周刊王CTWANT] 當天明仁會席開80桌左右，170名旗袍辣妹迎賓與跑車雲集，場面盛大，萬豪酒店本來答應明仁會，要讓他們在1樓大門延伸至大廳鋪設迎賓星光大道，分局長陳金城動怒，明仁會才打消念頭，改在5樓會場迎賓。 不過事後5樓辣妹迎賓的畫面被po網做成抖音，仍造成社會觀感不佳。 香港女神黎姿活躍於90年代，2008年突然宣布息影，與香港商人馬廷強結婚，生下3個小孩。
品德漫畫: 品德教育漫畫創作比賽
本線上有聲圖書館內容包括文學、詩作、小說、非小說、戲劇、哲學、宗教、神話寓言、歌劇、歷史、傳記、音樂教育等。 這些有聲書主要以英語串流播放，也有部分以法語、德語或葡萄牙語串流播放。 當中大部分附設文字版全文，可同步顯示於螢幕，供讀者邊讀邊聽，提升閱讀、聆聽及發音的能力。
品德漫畫: 「品德動畫」與「說故事」讓善念發芽
甲組-大專校院學生、各級學校（含幼兒園）教職員（曾獲本部補助大專校院品德教育推廣與深耕學校計畫拍攝之影片，不得報名參選影音類。）、乙組-高級中等學校學生、丙組-國民中學學生。 為進一步支援學校推行價值觀教育，課程發展議會剛編訂《價值觀教育課程架構》（試行版），為學校於課堂內外規劃價值觀教育提供建議和示例，以幫助學生從小建立正確的價值觀，以積極的態度面對在學業、生活和成長中遇到的挑戰。 「小故事，大能量：感恩珍惜．積極樂觀」短片創作比賽（中學）已圓滿結束，感謝參與學校和同學踴躍支持！ 有關「看動畫、悟生命、學品德」生命教育項目及《點滴成河．潤澤生命：生命教育教案匯編》的更多資料，請按此瀏覽。 此計畫由教大宗教教育及心靈教育中心及中國文學文化研究中心的專家團隊負責，成員包括宗教教育及心靈教育中心總監李子建教授、宗教教育及心靈教育中心江浩民博士、文學及文化學系助理教授許國惠博士；亦同事邀得多名資深教育家擔任學術顧問。 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。