該校助理校長黃穎東指，校方於兩星期前接獲家長投訴，指學生遭人威脅出售銀行戶口，投訴中提及兩名中五生亦為該校學生，平日表現並無異常，但是由於指控嚴重，校方已經即時通知元朗警區警民關係主任，一切交由警方處理。 一人一活動﹕設30多個課外活動，包括躲避盤、旋風球、無伴奏音樂、手語、舞蹈團、劇社、田徑、花式跳繩等。 一人一制服﹕設4隊制服隊伍，包括銀樂隊、交通安全隊、香港基督少年軍及男女童軍。
伯裘的校長一直都是譚萬鈞，但其實校長很少直接管分校事務，各校的日常運作都交給副校長及分校主任。 我們的分校主任留學英國，三十出頭，處事非常平等開放，跟老師事事有商有量，只要對學生可能有點幫助的事，他都支持，所以我沒多久就搞校刊讓同學投稿學編務畫插圖，組織合唱團參加聯校音樂節，辦六四展覽，暑假帶學生到戶外寫作，摘龍眼，看日落。 （後來學生告訴我，他們住元朗鄉村，天天看日頭西下，跟我去看日落，其實是暑假太無聊。）主任全開綠燈，還幫忙借場地，校務處沒有人抱怨你給她們增加工作量你無事生非，連留宿校工也不抱怨你深宵才離開要他特別給你開門鎖門。 主任自己最熱心訓練運動員，我們有不少學生是田徑選手，在學界比賽拿過不少獎。 學生在讀書考試上可能信心盡失，但在運動場上絕對英姿煥發。 說伯裘「著名」，自然因為它是新界少數的私校之一，而且頗具規模，全盛時期分校多達五所，甚至擴展至九龍美孚新邨。
伯裘書院黑社會: 透過活的科學：促進中小學創意STEM教育
後來他獲伯裘取錄，「超高齡」重讀中三，決心發奮，第一次考試即排第四名，去年年底更考獲全級第一的佳績。 「那時我先發現，家人因我而開心，比我自己拿到好成績更要高興」。 重回校園後，為了減肥，家住元朗的他決定每日騎車一小時返學，至今成功減了30多磅。 伯裘書院黑社會 在師資方面，萬鈞伯裘書院全校教師總人數為68人，其中68%擁有教育文憑、99%擁有學士資格、40%是碩士、博士或以上學歷、22%具有特殊教育培訓資歷；年資方面，49%老師年資在4年或以下、7%年資5年至9年、44%老師擁有10年或以上年資。 派到可道中學（位置喺洪水喬）， 親友話呢間學校唔好．．．
申請者需面試，並以學業成績(30%)、面試表現(20%)、校外比賽表現／課外活動(20%)及操行(30%)為考核標準。 他翻閱父親生前的日記，發現父親原來是港大畢業生，曾回內地參與建造三峽大壩等水利工程，後來回港從事銀行業；雖然父親平日愛閱讀、不愛說話，但文軒發現，父親幾乎每日都會在日記中談及家人，更寄望兒子能升讀大學。 重要聲明：本討論區是以即時上載留言的方式運作，Uwants.com討論區對所有留言的真實性、完整性及立場等，不負任何法律責任。 而一切留言之言論只代表留言者個人意見，並非本網站之立場，讀者及用戶不應信賴內容，並應自行判斷內容之真實性。 伯裘書院黑社會 於有關情形下，讀者及用戶應尋求專業意見(如涉及醫療、法律或投資等問題)。
伯裘書院黑社會: 教學情況
本計劃於 2020 年 伯裘書院黑社會 9 月至 2021 年 7 月期間推行，有三間參與的核心學校及一間夥伴學校。 計劃於上學期透過舉辦三次研討會及工作坊，讓參與學校的教師對議題探究的方法，價值及價值觀教育理論及課內體驗學習的實踐，有更充分的掌握，以便在設計教案及觀課、評課時，可以融入上述推動專業發展的三大重要元素。 中學IT創新實驗室計劃自2020年12月接受申請以來，已接獲超過260所中學提交申請，當中已有177個活動申請獲批資助，涉及金額超過6,800萬元。 奇趣IT識多啲計劃自今年9月推出至今已有40所小學提交資助申請，當中已有15個活動申請獲批資助，涉及金額超過339萬元。
這個權利，應該受到社會的保障，而教育工作者更應全心全意去維護。 我的童年生活非常貧苦，成長的道路也很艱難崎嶇，而在四十年的辦學過程中，我所接觸到的大都是弱勢社群的孩子，因此我很明白他們的困難和需要，我認為至少在就學讀書上，我可以為他們提供最基本的學習機會，有了這個機會，他們才有能力改善和創造自己的未來與命運。 本計劃提供每個水平的 2 套裝組機械人予每名同學，所有任教的教師都會接受培訓，課堂進行時有統籌學校及/或進階學校提供到校支援，讓經驗尚淺的教師也能應付自如。 本計劃希望透過是次分享會，總結及向各參與教師分享前線經驗、實施成效以及延續計劃的情況。 研討會重點分享參與學校如何利用在校本 STEM 教育中加入人工智能的元素。 本計劃的另一目標就是透過舉辦課內體驗學習活動，提升學生的學習興趣，建立他們的正面價值觀和態度，提升他們的服務精神和責任感及培養他們正向思維和品德修養。
伯裘書院黑社會: 【聖母玫瑰書院】名校排名 / 學校簡介 / 交通方法同你一一介紹
出於對疫情的考慮，分享會將以網上形式舉行。 採用議題探究的方法，共同備課、觀課及評課，以提升課堂的教學質素之餘，並達至彼此的專業成長，期望有裨益於本港教師專業的進一步發展。 薛永恒續指，今年《施政報告》提出多項具前瞻性及突破性的創科措施，銳意發展香港成為國際創新科技中心，為香港創科發展帶來強大的支撐，亦為香港多元經濟注入新動力，同時為青年人創造更加多優質就業機會。 范女屬該校中一女生，成績操行中等，從未聽過她有濫藥習慣，至於她有否索K，已交由警方調查，校方現時最關注的是事主的健康。 他又指，校方常派老師到學校附近公園及娛樂場所巡查，了解有否學生做出不法行為，亦不時舉行講座講解吸毒的禍害。 眼見哥哥大學畢業，舊同學又升讀中六，他醒覺「再咁落去無出路」，需重返校園。
建構全人發展的生涯規劃框架，著重感恩、傳承、創新三大元素，強調學生的目標及自信心建立。 設星期五下午為全人教育課，透過升學就業講座及參觀不同大專院校或機構等活動，為學生提供生涯規劃及升學就業的資訊。 初中的生涯規劃設計主要為認識自我和個人社交技巧訓練，讓同學對自己了解更多，透過不同的歷奇訓練，提升學生的自信心﹔高中則著重掌握多元升學就業的資訊，認識各行各業，拓展個人的生涯規劃的視野。
伯裘書院黑社會: 學校整體課程規劃與STEM教育
本計劃還會定期進行教師專業分享、觀課交流、共同備課等，以聯繫不同學校，建立學習社群，促進參與學校與教師之間的專業互動及交流。 本計劃希望透過是次分享會，總結及向各參與教師分享前線經驗。 分享會邀請參與計劃的學校分享良好的實踐事例，探討如何運用科學套件、微型電腦板及傳感器，把 STEM教育帶到中學及小學，以聯繫中小學老師，銜接不同學習階段的 STEM 教育。 本計劃結束時，會把各校常識科教學資源及教材製作《學校整體課程規劃與 STEM 教育》教材套，供其他小學參考。
屯門三名女學生昨午考試後，相約到龍門居天台公園懷疑集體「索K」，其中一名十六歲中一女生突然「頭痛到爆炸」，隨即陷入昏迷，同行女生棄她而去，屋邨保安員揭發報警，女生送院後被捕。 今次是兩周內第三宗學生「索K」案件，有立法會議員炮轟政府禁毒不力，導致學校禁毒防線全面失守。 設有AI ENG LAB、AI ENG STUDIO、數碼校園電視台、校園電台、互動戲劇中心、健身室、攀石牆等設施，建設優化校園環境。 為幫補家計，文軒升讀高中後，開始利用課後時間到超市、燒烤場兼職，賺錢幫補家計，「唔想攤大手板問阿媽拎錢。」他更曾自掏荷包，購入400多支筆捐贈予廣西的貧困學生。
伯裘書院黑社會: 比賽目的
由於本討論區受到「即時上載留言」運作方式所規限，故不能完全監察所有留言，若讀者及用戶發現有留言出現問題，請聯絡我們。 Uwants.com討論區有權刪除任何留言及拒絕任何人士上載留言 (刪除前或不會作事先警告及通知 )，同時亦有不刪除留言的權利，如有任何爭議，管理員擁有最終的詮釋權。 用戶切勿撰寫粗言穢語、誹謗、渲染色情暴力或人身攻擊的言論，敬請自律。 該名家長又表示，該校早前已經發生集體索Ｋ事件，現又發生學生遭人威逼利誘出售銀行戶口洗黑錢，令他感到十分震驚，想不到學校作為一個求學的地方，竟發生有關事件。 學校的收生安排和準則：本校接受中一自行分配學位申請。
及後，伯裘於2006年投得原先預留予中華基督教會方潤華小學下午校的校舍，並將之加建，成為其新校舍。 2007年2月26日，此校正式遷入新校舍上課，但加建新翼工程則要到2010年才完成。 本計劃正進行第四學年的網絡支援活動，本學年共 10 間小學參與，其中 3 間進行大師級課程，3 間進行進階課程， 4 間新加入的學校參與初階課程。 在課程內裝嵌的六足機械人或其他機械知識，皆是循序漸進的作業。 參與學校參與製作的水平不斷累升，直至最後教授全部 3 個水平。
伯裘書院黑社會: 「基金主題網絡計劃」概要
賽馬會成材中心館藏書多達三萬本，另設有數碼校園電視台、校園電台、互動戲劇中心、健身室、攀石牆、空中花園及籃球場等設施。 參賽者必須同意主辦機構保留權利，可複製、使用、修飾、展示、刊登及發放所提交的作品，或於任何媒體發放，作宣傳或教育之用，不另致酬及另行通知。 「節能村莊角色設計比賽 (小一至小三)」參賽者，請彩色掃描作品，並以PNG / JPEG / PDF檔案格式上傳，並填妥網上表格遞交作品。 每一小隊中，都有一個老師負責介紹旅遊景點的事? 那次是我第一次「現場實習」，身為實習生，當然要記下老師的重要字詞。 我們除了走著屏山文物徑的官方路線，如洪聖官、聚星樓等，也到過我校老師發掘出來的新景點，古井便是一個最值得參考的地方之一。
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。 天水圍直資中學萬鈞伯裘書院早就推行資訊科技教學、人工智能課程、學科網上教學平台、教學短片等，曾獲選為全國「十佳科技教育創新學校」，對於突如其來的教學挑戰，師生都能在短時期內適應。 本計劃期望透過持續的經驗及資源分享，提倡並建立創新精神及共享文化，建構一個持續發展的網絡，協助網絡成員建立校本的「創客空間」，共同研發更多不同的創客教育項目並與學界分享。 萬鈞伯裘書院校長黃頴東表示，該校已是第4個學年推動AI教育，起初供有興趣的同學於課餘時間參加相關興趣班及比賽；2019/20學年起，參加中大工程學院與教育學院開展的「中大賽馬會『智』為未來計劃」，成為6間先導學校之一。 伯裘書院校長黃穎東在去年12月的「學與教博覽」時，首次與富蘭碰面傾談，其間發現對方的深度學習教學法，與其教學理念及學校推動「主動學習」方向脗合，最後促成引入至萬鈞旗下三間中學。
伯裘書院黑社會: 伯裘書院 學校地圖
有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生)可申請學費減免。 – 學校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。 自中四起，文軒開始參與朗誦比賽，先後奪得9個獎項，包括在第70屆香港學校朗誦節的高中二人對誦組別獲季軍、2018年亞洲學生朗誦比賽高中普誦話詩詞（獨誦）組別獲得冠軍等。
- 全面推行數碼電子學習，以iPad上課，推動「反轉教室」，以學生為本。
- 新界鄉議局元朗區中學是全港排名約80–91，元朗區内排名頭3的Band1A~B中學，而且為官立的男女校。
- 成立學生支援小組，策劃、統籌和推動「全校參與」模式融合教育，以進一步建構共融文化和提升支援有特殊教育需要學生； 2.
- 特區政府一直積極支持跨界別協作推動社會資本發展，成立社區投資共享基金，正正是希望推動市民及社會各界發揮凹凸互補精神，齊心建立跨界別協作平台及社會支援網絡，從而建立互助互信、守望相助的社會。
- 現在想起來，那位老師能受學生敬重，是因為講道義，守信用，尊重學生。
他也參加了學校的IT小組，有一段時間他為了做IT項目和練播音，每日在學校逗留至晚上九時才離開。 由於直資學校在課程設計上較大自由度，是否意味深度學習教學法不適用於津貼學校？ 黃穎東表示，賽馬會毅智書院是津貼學校，同樣將採用深度學習教學法；亦有老師在接受培訓後反映，由於該教學法並非全改整個教育系統，因此十分適合部分「仍未跳出框框」的傳統津貼學校。 黃穎東表示，學校日後組織教學活動時，會套用「6Cs」的概念；本學年起亦會改革中一級至中六級的成績表，暫時傾向加入描述（Description）的方式表達學生在「6Cs」的表現，學科方面則維持顯示成績表現，他形容相關方式與國際文憑課程（IB）類近。 至於會否同時設等級制，黃穎東指仍需與老師商討。 伯裘書院黑社會 深度學習教學法的合作學校每年需繳付2,000美元（約1.57萬港元）會籍費，目前已獲10個國家的1,000間學校採用。
伯裘書院黑社會: 伯裘書院 學校設施 (2019-
計劃讓醫護義工為區內的家長、中學生、教師、社區人士提供精神健康培訓，使他們成為「家庭健康大使」，再透過配對探訪區內有需要的家庭，為他們提供合適的支援，提升個人及家庭的抗逆力。 我特別欣賞計劃雖然將於十月底完結，但當中152位「家庭健康大使」將持續運用相關的精神健康知識和技巧，幫助區內有情緒需要的居民，發揮鄰里間互助互惠的精神。 學校秉持著「人人可教，皆可成材」的辦學理念。
伯裘書院黑社會: 時間：2020-01-29 04:23:36來源：大公報
推行全校性綠化環保活動，並獲由香港工程師學會主辦「創意校園綠化工程比賽」冠軍，建設互動教育徑「綠化青雲路」。 分學務發展部、學生發展部、學校發展部、資訊科技及創新發展部及質素保證部五部。 與聯校組成優質管理委員會視學觀課，確保辦學質素。 教育局發言人證實，上月中接獲家長提供有關資料，校方表示已將案件交由警方處理。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於萬鈞伯裘書院的資訊。
伯裘書院黑社會: 元朗區band3學校邊間比較好？
本計劃建立學習社群，透過共同參與、討論商議、互相協作、交流反思，匯聚各人的專長，共同解決困難，並分享成果。 本年度16場的主題網絡計劃總結分享會將由2021年6月2日至7月24日，於各主題網絡計劃統籌機構安排的會場及 / 或網上平台，以現場及 / 或網上直播研討會形式進行。 薛永恒一行先到位於大圍的保良局王賜豪（田心谷）小學，透過觀看學生在「e樂團」中以iPad接受非一般樂器演奏訓練，以及學生介紹以物聯網作數據收集的「空中花園」項目，加深了解學生資訊科技學習情況。
伯裘書院黑社會: 萬鈞伯裘書院：加強溝通 建立互信團隊 提升校政效率
富蘭在過去三日，已為伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院及5間英基學校提供教師培訓，日後富蘭或其團隊成員會定期到校評估及建議。 萬鈞教育機構旗下的伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院三間中學，將採用著名教育學者富蘭（Micheal Fullen）的「深度學習」（Deep Learning）教學法，改革教學方式、考核及成績表制度，為亞洲區內首批採用相關教學法的學校。 營造關愛文化，與家長緊密聯繫，加強家長在校政、照顧、教學的參與及聯繫，家長教師會定期舉辦不同活動。 成立家長「裘」學堂，透過講座、工作坊及親子體驗活動，加強家長與子女之互動及與學校之溝通。 優才計劃：為學業成績較優異的同學提供拔尖課程與及支援輔導。
本計劃於 2020年 9 月至 2021 年 7 月期間進行，共有 5 間小學參與。 學期初，計劃先透過教師工作坊，讓教師們掌握一些電腦軟件的應用技巧，以便日後利用這些軟件進行教學設計，以及為逐步推動校本 STEM 教育及或計算思維作準備，累積經驗。 同時，通過共同備課會議，與各校的教師在所選定學習單位元(如 2S1 立體圖形、2S3 方向、3S2 三角形等)釐清數學概念、選取教學重點、編排教學流程、設計一些與 STEM 教育及或計算思維相關的教學活動，讓學生能夠應用數學知識解決日常生活中的問題。
「評估」為學校發展中重要的一環，統籌學校憑藉多年建立評估素養的經驗，期望通過學校之間的共同研究及分享，與不同學校建立有效的「評估素質」發展方向，提升學與教的效能。 本校會先從教師交流着手，讓合作學校的團隊了解「評估素養」的理念，促進教師在日常教學應用評估的能力。 在課堂層面，計劃人員會向參與學校推廣「促進學習的評估」及「作為學習的評估」，提升教學的整體效能。 除此之外，統籌學校亦會協助參與學校運用各項評估資料回饋學與教，優化校本課程，促進學生學習的成效。 本計劃目標是透過在 STEM 教育的科學探究，促進及支援教師專業發展，教師透過跨校的交流，建立一個交流平台，銜接不同學習階段的 STEM 教育，促進彼此的專業成長。 以科學探究為主導，並配合電腦科及工程科教授的計算思維能力，讓學生從中學習及增强他們應用有關 STEM 教育的跨學科知識和技能，並培養他們開拓科研及創新精神。
伯裘書院黑社會: 建構及推展具效能的STEM教育學習社群-「學習、應用、得到回饋、提升STEM教育」
本計劃希望透過是次分享會，總結計劃的發展經驗，當中包括如何從「學校文化」、「學與教」及「家校合作」推動正向教育，並邀請全港幼稚園的前線同工參與，以進一步推廣網絡計劃的經驗。 伯裘書院黑社會 本計劃希望透過是次分享會，向各參與教師分享透過照顧學習多樣性的校本學科知識/能力框架，推動「促進學習的評估」和「作為學習的評估」的經驗。 本計劃讓參與網絡學校的教師有更多接觸其他教師的機會，有助教師之間建立聯繫，促進彼此的專業交流及發展。 此外，在本年度的計劃結束後，我們會將是次計劃的十一個教案結集，以期能夠與教育界進一步交流，為促進本港通識教育1的發展盡一分綿力。
這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。 學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。 全校語文政策：重視閱讀及寫作，設有早讀、高中中英文分組寫作，外籍老師授課，大型英語音樂劇提升學生英文表達能力，各科滲入英語課時，營造英語環境。 正因如此，關愛文化不是單純的一個口號，而是需要透過行動實踐出來，啟發自己也會用同樣的心態去對待自己的學生。 特區政府一直積極支持跨界別協作推動社會資本發展，成立社區投資共享基金，正正是希望推動市民及社會各界發揮凹凸互補精神，齊心建立跨界別協作平台及社會支援網絡，從而建立互助互信、守望相助的社會。
我畢業時曾被津校校長擺了一道，我不知道我應該恨他還是感謝他，不過可以肯定，我今天走出這樣的人生，也算拜他所賜，不是因為他隨便不守信用，我今天不知道會在何處過著怎樣的生活。 那年畢業，我像其他大專畢業生一樣早早就開始找工作，卻到處碰壁。 我一心教書，六月去這津校面試，校長看了我會考的成績，當場就說請我，叫我安心等教署「解凍」（當年有中小學須優先聘請師範畢業生的條例）。 我大安旨意不再找工作，把所有時間花在教會夏令營等活動上。
兼教ICT及化學科的資訊科技及創新發展部主任賴富偉說，近年更多畢業生修讀IT相關的大專課程，當中不少人曾參加STEM活動，隨着學生有愈來愈多機會接觸AI，將來或會繼續循這方向發展。 ），前稱「伯裘書院」，是位於香港新界元朗天水圍的一間男女子直資中學，佔地約7000平方米。 學校於1954年創辦，初為一所私立英文學校，後逐步轉型為直資中文中學。 現時萬鈞伯裘書院與萬鈞匯知中學和賽馬會萬鈞毅智書院為聯繫學校，而萬鈞匯知中學的前身-伯裘女子中學（舊址為九龍美孚百老匯街23美孚新村），亦與該校屬於同一間辦學機構「萬鈞教育機構」。 隨着學業慢慢回到正軌，智軒對自己越來越有要求，他希望以後跟隨哥哥的步伐，修讀資訊科技（IT）相關專業，升讀日本的大學。 為此他自學日文，在選修經濟和資訊科技之餘，還報讀了浸大和賽馬會合辦的資訊課程，為升學做準備。