請教樓主，我兒子成績一般，五年級BAAB (中英數常)排名3x/85，六年級 五筍節林漢光中學 BBBB, 排名6x/85，操行B，沒有特殊技能和尊長。 老師提議考沙田區中學(小朋友是黃大仙區，就讀小學等級一般或偏低(我估)。 不論校方如何吹噓，會考成績鐵證如山，強弱學校無所遁形，這科學化的排名法，可為各家長選出優質中學，剔走差劣中學。 以下已為大家 順序（以英語授課排名行先）排出了沙田區中學在第一階段收生的剩餘學額，以供大家作選校參考。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。
聖公會林裘謀中學的辦學宗旨是秉承基督精神及全人教育的宗旨，學校致力培育學生靈、 德、 智、 體、 群、 美六育均衡發展，並期望學生能實踐校訓─「致知力行」，進業修德，貢獻社會。 學校的校風淳樸，學生溫文，師生之間關係良好。 以訓輔結合的方法教導學生，並透過宗教活動，關懷學生，讓學生健康成長。 另外，學校亦注重培養學生健康生活態度及習慣，例如由2019年開始，學校每年舉辦”S-miles Day”活動，透過班際長跑活動加強學生對運動的興趣，建立團隊精神及積極進取的態度。
五筍節林漢光中學: Band1沙田中學6.沙田崇真中學
1999年，我向何權輝校長建議把戲劇引入正規課程，由中一開始試行。 我們可申請優質教育基金，聘請戲劇專家與我校教師協作，把戲劇引入中一級正規課程，以提升學生的說話能力、美育和自信心，獲何校長支持。 我寫了一個長達69頁的計劃書，最終獲優質教育基金撥款三十五萬元。 那時我在五旬節林漢光中學搞戲劇學會，已十多年了。 其時，中文科好友溫紹武老師對我說：「戲劇學會的訓練，或對他們應付口試有用。」當時未能釐清戲劇訓練與口試訓練的因果關係，可能口才好的學生愛參與戲劇活動也說不定。
學校除了著緊學生在學術上的發展，亦關心同學身心發展，舉行早會分享、周會專題講座等不同活動，以傳遞身體健康、生活健康和精神健康的信息，同時承傳正面積極的生活觀。 沙田官立中學是沙田區第一間官立中學，亦是沙田區最早期的一批學校，是沙田區數一數二的英文中學。 今年的banding更由1C升至1B，原因不難發現，在 2019 年度的文憑試中，超過50%的中六學生都受本地學士課程取錄，更是沙田區眾多中學中排第11名。 沙田蘇浙公學的教育方針依循文理並重、中英並重及升學與就業並重三項原則，是一所傳統的英文中學。
五筍節林漢光中學: 文憑試 (HKDSE) 成績或其他相關資訊
教統局課程發展處於 年推出了戲劇教育種子計劃，主題是應用戲劇於各科教學，後稱為「戲劇教學法」。 按教統局的官員稱，我校是香港首間推行正規戲劇教育課程的津貼中學，他們視我們的工作為創新點，其後也一直和我們聯繫。 戲劇教育推出後，很受中一學生和家長歡迎，也得到他們的認可。 問卷調查顯示，九成家長表示支持學校推動新課程，九成學生期望未來能繼續修讀。
我校的正規課程，在我和黃麗萍老師的努力下，並從優質教育基金和課程發展處的種子計劃取得資源，一級一級地推展着，最終竟推展至中五級。 我們把黃麗萍老師推薦給教統局為借調老師，一則協助教統局課程發展處推動種子計劃，二則也協助我校的正規課程發展。 最終，秘書處的Kitty接納了我的意見，替我們反映。
五筍節林漢光中學: Band1沙田中學3. 沙田蘇浙公學
頓涅茨克州與盧甘斯克州組成的頓巴斯地區是烏克蘭的工業中心，是俄羅斯的主要目標，若俄軍攻佔巴赫穆特，有助俄方進一步向頓涅茨克兩座更大城市推進。 跟進戰況的美國指俄軍在巴赫穆特的攻勢取得進展，暫時掌握不到當地會否淪陷。 出兵烏克蘭接近一年的俄羅斯，加強在烏克蘭東部及南部的行動，外界預期會有新一波重大攻勢。 西方盟國開會，考慮向烏克蘭提供更多武器以實現反擊部署。 俄羅斯克里姆林宮發言人佩斯科夫說，北約組織每日都向俄羅斯表現出敵意，參與俄烏衝突的事實亦愈來愈清晰。 照片曝光後引起網民哄動，更有網民喺討論區以「Stephy完美處決/X打Santis」為題出PO，結果得到唔少網民和應，大讚39歲Stephy完勝22歲Santis。
- 我見D 學生怪怪地 , 成班都嬉戲和低頭玩手機咁, 有D 唔放心。
- 在「統一派位乙部」，校網屬九龍城區，所以大部分學生來自九龍城區；根據坊間流傳的資訊，有人估計部分學生來自 BAND 2 的小六畢業生。
- 不單學生，家長和其他教師，也因着習作本而對此新學科有「學科」的意識。
- NoteSity 網上書店為各為家長綜合全港資助、直資及官立中學，整合 2022 香港中學排名，當中包括多間傳統名校，讓你跟子女選出最合適的中學。
- 另設兩個演藝學習室及排舞室，供發展語言能力及藝術教育之用。
我當然不太贊成潘惠森的看法，中學的戲劇教育，本來應有很多可能的方向，其中一個方向，便是教學生認識文本。 讓學生聚焦文本，回到原作者欲表達的意念，已經是很好的教學策略。 無論如何，那次演出，使師生對曹禺有更深的認識，也更尊敬這位著名的中國劇作家。 工餘時，修讀神學課程，先於1978年修畢崇基神學組的文憑課程，再於1989年修畢中國神學研究院的基督教研教文憑，後於1995年修畢羅馬傳信大學的宗教學士。 神哲學主要關乎生命問題，是戲劇創作很好的素材。 浸信會呂明才中學屬於 Band 1A男女校，辦學宗旨為提供基督化全人教育為辦學使命，讓莘莘學子在德、智、體、群、美、靈得以均衡發展，校風純樸，學生敦品勵學。
五筍節林漢光中學: 教育王國
所以, 就算你小朋友, 有D 活躍, 入到去都係同傳統一樣, 唔好誤會有咩著數。 所以, 活躍既小朋友家長, 更加要想清楚係想要咩。 呢間係好鼓吹基督教既, 中一未入學, 已經要入營聽道。 我女話話唔單止中一全年要聽,仲要年年級級都有。 廖寶珊及李城璧都在第二階段收齊生，而聖芳濟則還剩7個文科位，所以前兩間肯定比聖芳濟好。 基協從前預科是不設文科的，而理、商各科只得兩人直升，到第二階段各科只得4名校外生入讀，到第三階段都未收齊生，成績好差，口碑亦未見好。
她又把原屬視藝科的士多房撥給戲劇科，以作為戲劇科的道具室和音效檔案室。 可以說，沒有蔡宛倫老師，戲劇科根本不可能有所發展。 以上各校除了五旬節永光外，其他的都好好，你兒子的成績可以一試英中，但可惜中英兩科語文都只得B，一般頂級中學都未必選擇！ 沙田區英中較多，可選一些有中/英文班的中學，你的兒子應可讀英文班。 郭得勝、鄭榮之、馬鞍山崇真、胡忠等機會較大。
五筍節林漢光中學: 校園
另設兩個演藝學習室及排舞室，供發展語言能力及藝術教育之用。 Band1B的培僑書院屬直資男女一條龍中小學。 學校致力提升同學的自學能力，課後會安排課後自習，把知識更深化。
雖然已是多年前的事了，但黃翠如現今的樣子和當年幾乎一樣，形態也一樣，對老師對朋友，也如以往一樣，真是難能可貴。 烏克蘭頓涅茨克州城市巴赫穆特，繼續是俄羅斯猛烈攻擊的目標，西方傳媒報道俄軍大部分炮火，集中在這個東部重鎮，當地烏軍已經鞏固陣地，估計雙方會爆發激烈巷戰。 地方官員形容巴赫穆特沒有一平方米是安全，所有土地都在敵人炮火或無人機的攻擊範圍之內。
五筍節林漢光中學: 教學情況
家長可在本網站找到全港幼稚園、小學、中學及國際學校概覧、專訪、教育報道及相關新聞，讓家長輕鬆掌握及了解心儀學校的資料，以至到本地及海外升學攻略。 香港神託會培基書院是沙田區band1C的直資中學，致力以基督教精神教學生認識基督真理，培育才德兼備的態度。 校園基督教氣氛濃厚，定期設有學生團契、周五敬拜和屬靈分享時間，以培養學生積極參與義工服務，做到關愛社會的責任。 五旬節林漢光中學是一所沙田區Band1C中學，該校辦學宗旨是引導學生認識真理，讓學生在靈、德、智、體、群、美6個範疇得到發展。
- 學校提供多元化的藝術教育課程，培養學生多元智能，藝術課程包括音樂、視覺藝術、舞蹈、戲劇及合唱團，以提供學生選擇。
- 問卷調查顯示，九成家長表示支持學校推動新課程，九成學生期望未來能繼續修讀。
- 排名較高的中學或許比其他學校更好，但入讀前亦要考慮子女的成績和能力，否則即使入讀「名校」也會讀得辛苦、很大壓力。
- 沙田蘇浙公學的辦學宗旨是以培養學生的德智體群美五育為宗旨，並依循「中英並重」、「文理並重」、「升學及就業並重」三項原則，致力發展學生的多元智能以及提供優質的全人教育。
學校部份初中科目繼續以母語授課，保留思維訓練及生命建立的流暢平台。 學校善用教育局撥款，營造校園英語環境，建構英語戲劇課程，並設專項獎學金鼓勵學生學習。 學校將一如往昔，關心學生生命成長，建立自尊自愛精神，以承載進取的學習歷程。 中英兼擅，是終身學習的基石，學校教師、家長、學生將同心打造這塊基石。 為配合新高中課程，學校設有戲劇教室以提昇語文教學效能。 此外，學校著力發展科技教育，成功申請優質教育基金，增設STEM/DT教室(Dream Bay和Maker Place)，為同學提供具創意啟發的學習環境。
五筍節林漢光中學: 五旬節聖潔會永光書院
學校亦重視學生的人生觀和價值觀，致力培養學生定立目標，認識真理。 學術以外，為了讓學生有良好的品格，校方請來教師、駐校牧師、社工、訓育和輔導處教師合力照顧和教導學生，再配合課後輔導活動，支援不同需要的同學。 本校共有十位中一同學參加由黃大仙及西貢社會福利署牽頭、延福基金會及香港中文大學伍宜孫書院策劃籌備的第一屆「成長路上伴你行」計劃已圓滿結束，學生從中獲益良多。
學校除了正規文法中學課程外，還有針對體育發展、藝術的課程，重視其才能發展。 賽馬會體藝中學本著「體仁藝智」的精神，以鍛鍊學生身體和藝術素養。 學校有兩名駐校社工及一位教育心理學家，以及廿多位教師組成訓導組、輔導組、學生拓展組和學生成長組，透過活動，關注學生身心發展。 全校語文政策：學校倡議兩文三語，期望學生中英兼擅。 學校本著基督普愛世人精神，按學生整體學能為本，為所有學生設分科英語延展學習；同時配合拔尖計劃，部分班別的部分科目以英語教學，兼及初中及高中科目銜接，打造以提昇學生潛能為目標的尖子班。
五筍節林漢光中學: Band 1 沙田女校
在服裝方面，也很講究，我也忘了從那裏借來男女護士的服飾，醫生袍則較簡單，因為修讀化學科的學生都有醫生袍。 年度，我和學生們把杏林子短編小說《早來的聖誕》改編為戲劇。 故事講述一個患了血癌的小女孩，因着基督教信仰，在面對自身的困境時仍充滿喜樂。
五筍節林漢光中學: 全港文憑試表現與「schName」相約的中學
到目前為止，優質教育基金最令人詬病之處，便是秘書處同工太少，難以仔細研究各個計劃的成效。 常為恐陷於成為經常負擔，便拒絶個別計劃延續的申請。 其實，以這個中一戲劇教育計劃為例，若不延續至中二甚至中三，將會是教育資源的浪費。 五筍節林漢光中學 陳恆輝老師又邀了陳瑞如女士，共同為本校中一級編寫了全年共二十個教案和教師手冊，陳恆輝並負責教授中一級每班二節的戲劇課堂，每周上課合共十節。
五筍節林漢光中學: 辦學宗旨
相反，住在同一醫院的一位富裕男士，境況比小女孩幸福得多，卻整天抱怨。 五筍節林漢光中學 小女孩的樂觀態度影響了那位男士，男士想：為何小女孩在逆境下仍能能如此快樂呢？ 小女孩只想別人得到快樂，為此，小女孩要和男士慶祝聖誕。 五筍節林漢光中學 然而，小女孩的健康狀況不容她讓那男士快樂，她的健康急轉直下，已待不到聖誕了。
為支援有特殊學習需要的同學，本校獲教育局增撥學習支援津貼。 前者旨在引起學生對科學知識的興趣，而課外活動方面，分為科學資優培育課程和校外STEM比賽，以擴闊學生的眼界、提升自信心、培養創意及協作能力等。 根據校網資料，該校在過去三年的平均大學入學率超過8成，去年的文憑試成績表現更為出眾，高達88.2%學生獲聯招學士學位課程錄取。 另外，有2.7%學生獲副學士和高級文憑課程取錄，即合共逾9成（90.9%）學生順利升讀本地大專院校。 到校看《雷雨》的評判是潘惠森，他盛讚演出，卻不給我們進入決賽。 潘惠森認為我們只是把《雷雨》的一段戲重現出來，並沒有加入自己的詮釋。
五筍節林漢光中學: 五筍節林漢光中學 和 天主教郭得勝中學邊間好
為了完成子女孩的願望，男士提早為小女孩慶祝聖誕。 在此期間，我校湧來一批極具表演藝術天份的學生，後來在戲劇藝術界也有傑出的表現，先後畢業於演藝學院的有王君傑、朱栢康、黃家威等。 當時，我聚集了這批學生，讓他們一起演出很多戲劇，其中一個記憶尤深的，是從電視劇改編的福音劇《難兄難弟佈佳音》，此劇極受歡迎，其後一直為循道衛理佈道團採用，總計在各個佈道場所演出近百次。 她的戲劇藝術生命，是其他熱愛戲劇學生的典型。
辦學宗旨：學校以傳福音為宗旨，引導學生認識真理，並依照教育局所規定標準課程，以求學生在靈、德、智、體、群、美各方面均衡發展。 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。 迎新活動方面，透過中一迎新日營及暑期適應課程，為所有中一學生奠定基礎，並藉著學兄學姊關懷行動協助中一同學適應升中的轉變。 （3） 在初中推行通識教育科，課程涵蓋高中通識教育科六大單元、學習技巧、新聞分析、專題探究、辯論等。 課程除增加學生對高中通識科的知識外，更提升他們的思維能力及答題技巧，幫助他們銜接高中通識課程。
戲劇教育推行時，新課程又需要教師培訓、教學環境和教材。 連續兩年推行此嶄新的優質教育基金計劃，要應付大量文件、教學工作、研討會等，都沒有額外的人力，尤幸學校剛聘請到黃麗萍老師，她是中文教師，卻因對戲劇教育有興趣，便私下大力協助此計劃。 天主教郭得勝中學是沙田的Band1C中學，學校提倡以天主教教區為宗旨，務求帶來充滿福音、仁愛的校園。 此外，學校還十分重視中國傳統文化，以「忠恕誠明」為校訓，讓同學得到全人教育。 學術以外，校方重視學生在學的情緒和心理質素，請來社工、組織培育組、宗教德育組、教育心理學家，以照顧同學身心發展。 屬Band1A至Band1B的浸信會呂明才中學提倡基督化全人教育的精神，以培養學生在德、智、體、群、美、靈六育上均衡發展。
由於五旬節林漢光中學是資助中學， 五筍節林漢光中學 中一收生須按照教育局的中學學位分配辦法，共分兩個階段收生，分別為「自行分配學位」和「統一派位」。 「自行分配學位」在每年的一月底舉行，家長可為子女揀選兩間不受住址地區和學網限制的中學，學校將按本身的辦學理念和特色，根據預先公布收生準則及比重，預留不多於30%的中一學位，自行取錄適合的學生。 「統一派位」則在四月辦理選校手續，其中10%5學位不受學校網限制，其餘約90%則按學校網分配，派位是按學生的派位組別、家長選校意願和學生被分派的隨機編號決定，結果會在七月初公佈。 位於沙田第一城的聖公會林裘謀中學，於1982年由香港聖公會創辦，為區內名校，去年DSE成績優異，近9成學生獲得本地大學取錄。
五筍節林漢光中學: 五旬節詩歌
這所學校還有一個特色，就是有設置完備的傷健設施及普教中。 屬 Band1B–1A，在2019年度的文憑試成績中，考獲本地學士課程最低入學要求的比率就有87%，本地及非本地學士課程取錄比率亦有86%，是傳統名校的發揮。 本年設有中一家舍計劃，訓練學生自我管理的能力，學生會設計晚餐及自行買餸煮食，此外，不同行業的校友會回校分享成長及工作經驗，幫助同學設定目標，並建立正確的價值觀。 此外，學校與永光堂合作暑期及開學初期特別設計「FF計劃」(友伴同行計劃)，支援同學在學習及成長上的需要。