本次除公布最受喜愛之十部環境教育影片外，亦推廣民眾多利用「環境教育終身學習網」內之影片專區，藉由觀賞方式循序漸進學習，認知人與環境相互依存之關係，進而培養國人環境倫理與世代間正義之責任感。 環境教育終身學習網 自100年6月5日環境教育法正式上路後，凡因違反環境保護法律或自治條例，經處臺幣5,000元以上罰鍰，或停工停業者，須接受1至8小時環境講習。 環境講習目的旨在加強違規者的環保概念，進而能瞭解環境保護工作的重要性，並能落實做好污染源頭管制，以降低環境污染的衝擊，避免污染環境。 在這個評比標準中包含課程和教學、操作和設計學校建築和建地、學校和社區的夥伴三個目標，每個目標又列出其標準、活動範例及文件範例，作為學校參與綠色學校評比的標準。 這五大指標面向下又有各自的次指標，例如[課程統整]下有5個次指標：科技整合的方式、環境議題、野外學習、文化研究、慶祝與反思等。 「12年國教環教議題教學示例」：包含環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救及能源資源永續利用，共五大部分，提供夥伴參考。
所調查的環境資料要送回美國由專家整理成為全球影像資料。 學校可以使用先進電腦教學技術，直接透過國際網路讀取全球環境資料作為教學材料。 該計畫的籌備是由美國政府提供許多學者專家及政府機構人力及智慧資源，並且由美國政府提供教材、設備及軟體資源，並譯成聯合國的六種語言。
環境教育終身學習網: 相關推薦
清華大學自2020年發起成立世界慕課與在線教育聯盟以來，已組織數十場全球在線教育高端對話活動，開設168門全球融合式課程，與13所世界著名大學實行互認學分，推出8門英文全球公開課，吸引全球學習者730萬人，國際在線教育合作交流不斷深入。 在華東師范大學終身教授祝智庭看來，教育數字化轉型的價值是希望通過依托技術、數據、過程、戰略、文化來破解教育規模、質量和成本之間的矛盾。 環境教育終身學習網 教育部在世界數字教育大會期間發布了7項智慧教育平台標准規范，對智慧教育平台、教育數據的共享與安全、教師數字素養等提出了標准限定。
與同好認識，彼此交流，是歡喜來逗陣，輸人不輸陣。 自願的參與，從過程中獲得喜樂、自主，學習尊重多元及自然和諧之道。 從做中學，不斷的嘗試省思，透過行動研究的方式，找出各階層推廣的具體作法。 這些十幾年前很難想象的場景如今已司空見慣，成為日常生活的一部分，引領我們向著教育現代化的宏偉目標闊步前進。 (二)「呼朋引伴獎」：介紹民眾申請護照，累計介紹人數最高之前三名給予禮券（ 2,000 、 1,600 、 1,200 元禮券）。 「拯救地球你我他」改編自環境教育繪本比賽中的三本得獎作品《何處是我家—幫領角鴞蓋個家》（作者：李書霏…
環境教育終身學習網: 活動剪影秀
1.藉由觀賞環境教育終身學習網之影片，讓參與教師能夠經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值。 1.請至系統後台「變更作業線上申請」，選擇您要變更的項目(基本資料或是師資課程變更)，填寫變更申請表後送出申請。 2.列印「線上變更作業申請證明」連同公文一起寄回環訓所即可。 「森境太魯閣」是一部介紹太魯閣國家公園森林生態以及生物多樣性的紀錄片，由太魯閣族原住民現身說法，敘說自身的山林經驗與故事。
(一)「終身學習獎」：於 105 年 10 月 1 日至計畫截止日，註冊帳號即可參加抽獎（頭獎 2,000 元禮券 1 名、貳獎 1,600 元禮券 1 名、參獎 1,200 元禮券 1 名、普獎 300 元禮券 70 名）。 （四）本網站就會員的行為是否符合會員規範，有最終決定權。 若本網站決定會員的行為違反本會員規範或任何法令，會員同意本網站得隨時停止帳號使用權或清除帳號，及停止使用本網站服務。 （三）確保每次連線完畢，均會登出帳號使用以保護個人帳號不會遭到其他人濫用。 若您是與他人共享電腦或使用公共電腦，切記要關閉瀏覽器視窗，以防止他人讀取您的個人資料或信件。 我們試從社會學習論中找出一些因由，其中指出，人類的學習是個人與社會環境持續交互作用的歷程。
環境教育終身學習網: 社區環境之永續發展《解答》
說明：影片中有提到，「八德社區」從民國100年成立，透過一群志工來參與社區，並設立「生活館」來展示藝術品及古文物。 說明：影片中提到，社區運用自然、再生的材料，並以木棧板、天然石相互搭配，再透過種植花草、灌木，將藝術品融入環境中，為社區營造「城市桃花源」之感。 影片中提到，「龍寶拾穗社區」的居民共同致力於社區的環境的綠美化，以期將社區打造為一個「城市桃花源」。 影片中提到，「大毅建設植幸福社區」居民利用回鍋油製作肥皂、生廚餘製作推肥、果皮來製作酵素，並將這些產品外銷至市場來賺取社區管理費。 B.依第5條規定，除第4條所定情形外，自然人以外之受處份人得指派有代表權之人(即負責人或代表人)或負責環境保護權責人員接受環境講習；其無負責環境保護權責人員者，處分機關得令受處分人指派有代表權之人接受環境講習。 此指標系統的指引方式是透過列出每個次指標從第一階到第四階所要達成的內涵作為學校指引，第一階是最基礎，第四階是最高的層級。
環境教育法第19條規範對象，包含機關、公營事業機關、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之五十財團法人。 只有裁處對象為自然人或是移動汙染源之案件才可更換講習地點。 可利用講習通知單內所附之「延期或變更環境講習事項申請單」辦理，勾選申請項目「變更環境講習地點」，並填妥您所居住之縣市，填妥完畢後回傳至新北市政府環境保護局，即可辦理異地講習手續，請注意，申請異地環境講習視同請假一次。
環境教育終身學習網: 影片專區
各縣市環教計畫專區此區塊將放上各縣市環境教育計畫及成果，讓夥伴們可以參考各縣市具有特色的環境教育計畫，一起互相學習。 環境教育終身學習網 因應環境教育人員認證展延作業需求，建立與環保署「環境教育終身學習網」展延學習資料介接機制，提供認證展延申請作業之參考依據。 另外，基於環教人員認證管理作業需求，開發「審查委員人才資料庫」功能及「人員認證撤銷及廢止註記」功能。
透過和其他的團體在相同、類似的議題上做分享討論、對其他的團體報告他們所進行的活動、對其他團體所做的報告發表自己的看法、以及透過電信連結的互動方式，孩子們可以看到這個全球環境的相連結處，與不同處。 協助台灣地區學校體系內的每一個份子，包括：學校行政人員、老師、學生、家長，開始一起學習如何把學校建立成一個合乎生態永續原則的綠色學校。 在世界數字教育大會的主旨演講中，教育部部長懷進鵬指出，數字時代為我們帶來了開放合作的高效平台，開放合作已經成為推動新時代教育變革創新的關鍵要素。 “無論是消除數字壁壘、縮小數字鴻溝、提升教育領域危機應對能力，還是培育合作增長點、挖掘發展新亮點、推動教育轉型創新，都需要我們堅持合作包容共贏的理念，充分發揮各自優勢，推動共同發展。
環境教育終身學習網: 環保署全球資訊網
由於地理位置優越，臨近海域又蘊藏豐富的漁業及石油的資源的南海主權爭議不休的地區，為了擱置爭議共同保育這片人類共同的瑰寶，內政部營建署自2009年開始進行生物多性調查，爰將近年來的生態調查成果，彙集出版南疆沃海中英文對照圖鑑及影片，以… 一、為減少開課單位登載時數之人力成本，並縮短學員取得時數之等待時間，本網站增設「掃描條碼核發時數」功能，學員於本網站建立個人條碼，提供予開課單位掃描後1小時內即可獲得時數。 在臺灣傳統戲曲沒落的1970年代，為了能傳承珍貴的傳統藝術，文化大學的學生投身學習、演出。
- 下午場次為讓志工能充分運用園區遊客服務中心2樓「千根榕意境館」木育遊戲空間，螺旋木琴、進擊卡拉球、乘風破浪、木球旅行等7種互動型遊具，與志工夥伴共同交流及分享使用方式，期盼向大眾傳達森林永續經營的概念及氣候變遷下的永續意涵。
- 當您連結這些網站時，關於個人資料的 保護，適用各該網站的隱私權政策。
- 在教學范式上，智慧教育將融合物理空間、社會空間和數字空間，創新教育教學場景，促進人技融合，培育跨年級、跨班級、跨學科、跨時空的學習共同體，實現規模化教育與個性化培養的有機結合。
- 在北京一零一中學，運用數字化打造教育未來新生態的嘗試正在進行。
- 環保署於今日公布「十大環境教育影片排行榜」，由「蜂臺灣」這部影片榮獲第1名，每月平均觀賞人次為4,323人次，其內容主要講述臺灣蜂類生態，以及蜂與人類生存發展之關聯性。
依據環境教育人員認證及管理辦法第十五條第一項，應檢附環境相關領域研習時數30小時以上，請至環保署環境教育終身學習網下載列印。 為鼓勵推動環境教育，依據環境教育法第18條「機關、公營事業機構、學校及政府捐助基金累計超過50%之財團法人，應指定人員推廣環境教育。」學校所指定之人員於105年前應取得認證、環境教育機構及設施場所需至少1 名取得認證的全職環境教育人員。 各地參加單位可以由草根性民間團體或大專院校發動，也有由政府教育部門推動參加，經費由各地方組織自籌、以自給自足及自行動員專家資源方式來執行。 由加拿大種子基金會，全名為社會Society、環境Environment、能源Energy、發展Development與學習Studies基金會（簡稱SEEDS）推動的計畫。 該基金會編寫了九十六個可以讓學生展現活力，促成學校環境更綠色化的行動指引。 有興趣的學校評估自己的需求後，先選擇其中的方案，進行活動，然後將活動成果寄給基金會，基金會再頒發綠色獎品。
環境教育終身學習網: 活動剪影
這是美國新罕布夏州環境教育中心（Antioch New 環境教育終身學習網 England Institute）所發展的國家綠色學校指引中的一部分：綠色學校指標，此一指標系統包含了五大部分，分別為：課程整合、校園場所的加強、基礎的社區教育、學校的永續性、行政支持。 GLOBE計畫執行時，國家計劃負責人及參與學校教師要負責舉辦國內的教師訓練營。 參與學生分高中，初中及國小等級，內容可以依照等級增減，參與學校要學生參與測量學校附近的環境資料及撰寫報告。 環境資料包括大氣、溫度、水文、土壤及植物環境，所有調查表格及測量儀器要求精準，教材均已標準化及結構化。
「環境教育終身學習網」註冊個人帳號，當您於本網站完成課程研習後（含問卷及測驗），時數將會自動上傳至「環境教育終身學習網」。 透過學校行政人員宣導環教網站的資源，也讓與會教師瞭解該網站可以運用方向，期待貴校教師能確實將該資源運用於學生課堂上，並將相關融入課程活動與環教夥伴分享。 影片中提到，「西屯大和社區」著重於社區福利的關懷，並透過相關的環保活動，讓更多社區居民投入環境教育及公益。 環保署於今日公布「十大環境教育影片排行榜」，由「蜂臺灣」這部影片榮獲第1名，每月平均觀賞人次為4,323人次，其內容主要講述臺灣蜂類生態，以及蜂與人類生存發展之關聯性。 以下推薦環境教育終身學習網環境教育線上學習影片，其中30分鐘以內影片，特別適合利用晨光時間全班收視，教師個人可取得環境教育研習時數，同時增進學生自然環境知識。
環境教育終身學習網: 資源回收
透過這樣的指引，學校可以瞭解目前在每個指標項目所達到的階段，同時也能掌握邁進更高層級時所要努力的方向。 這個綠色的旗子可以在學校門口飄揚，也可以在門廳、接待室等地展示。 獲獎的對象也可以得到一本證書和一個標幟（logo），並且可以將這標幟（logo）印製在任何出版品上。
1點-每完成環境教育有關之議題課程學習時數2小時 (相同課程不得重覆計算。完成環境教育學習時數累積達40小時，加計5點。 鹽業興衰與鹽工耆老訪談，日治時期及國民政府時代鹽業經營管理狀況與鹽工生活辛酸。 鹽田廢曬後自然環境的利用狀況，文化、觀光價值的再生。 從廢曬到復曬的鹽田土地，經由整地才知道早已鹽氣大傷，但這群拿起鋤頭的知識人並不輕易認輸，他們跟在經驗豐富的老鹽工身後學習，認識土地，做文化包裝，進行文化產業的行銷與推廣，以及設計環境教案，讓社會大眾有機會體驗曬鹽文化，認識鹽業新發展。
環境教育終身學習網: 環境教育法規發展《解答》
改版後的網站導入響應式網頁設計，並建置了重大訊息輪播區、教育部年度活動，讓更多夥伴可以了解教育部辦理的環境教育活動成果及資訊。 為強化綠色學校夥伴網絡之公信力，教育部將邀請優秀教師參加培訓成為綠色學校夥伴網絡的志願服務回應委員，讓有經驗有能力的老師可以參與提報回應，並藉此擴展熱心夥伴對本團隊的參與程度，深化中心跟第一線教師的夥伴關係。 並公開辦理綠色學校掛牌暨成果發表會，讓30所掛牌學校齊聚一堂相互觀摩打氣，同時歡迎其他夥伴觀摩學習。 自2018年綠色學校夥伴網絡計畫的概念及獎勵機制做一些調整。 環境教育終身學習網 綠色學校範疇的拓展；除原本的校園，還包括學校附近的社區，強調學校與社區的互動。 獎勵機制，還加入澆水器的獎勵，鼓勵學校如澆水器，與社區互動；學校的永續與環境教學行動，納入社區的參與，讓綠色學校的教學因社區的加入更加豐富，相對的學校永續教學行動可以投向社區、改造社區，對附近社區產生影響力。
環境教育終身學習網: 相關連結
計畫是由英國Tidy Britain Group管理,Going for Green組織支持,SITA環境信託基金及可口可樂青少年基金會贊助經費的。 Going for Green是一個由政府支持的國家級運動旨在鼓勵全民參與改變生活方式、以改善級保存環境的組織組織。 Tidy Britain Group是為了創造更美好的環境而組成的慈善運動，被認定為全國性的減少垃圾組織，並且獲得Going for Green授權負責管理生態學校計劃的組織。 根據1998年九月出版的通訊，已經有一千所學校註冊，而有一百所通過認定為生態學校與頒獎。 獲獎單位於接獲得獎通知10日內提送領據，於信封上註明環境教育個人終身學習護照領獎領據，寄送至行政院環境保護署收，經本署確認得獎單位基本資料與環境教育終身學習系統帳號註冊資料無誤後撥款。 得獎者於接獲得獎通知10日內填寫領據（附件1），於信封上註明環境教育個人終身學習護照領獎領據，寄送至行政院環境保護署收，經本署確認得獎者基本資料與環境教育終身學習系統帳號註冊資料無誤後撥款。
環境教育終身學習網: 線上學習資源
在教育治理上，智慧教育將以數據治理為核心、數智技術為驅動，整體推進教育管理與業務流程再造，提升教育治理體系和治理能力現代化水平。 在教學范式上，智慧教育將融合物理空間、社會空間和數字空間，創新教育教學場景，促進人技融合，培育跨年級、跨班級、跨學科、跨時空的學習共同體，實現規模化教育與個性化培養的有機結合。 該報告立足“智慧教育發展處於起步階段”的客觀實際，探索建立了由4個一級維度、12個二級維度構成的評價指標體系，對中國智慧教育發展水平進行量化評估，並分領域形成了基礎教育、職業教育、高等教育3個分報告。
若於「環境教育終身學習網」無單位帳號，請至「環境教育終身學習網」首頁＞下載專區＞申請開課單位，下載並填寫「開課單位帳號資料申請表及課程計畫書」提出申請。 1.環境教育終身學習網的影片都相當優質，可以觀賞，感覺很不錯。 2.有些影片可以融入課程教學，不僅是教師本身，學生也可以認識自然之美。 3.看過影片之後，讓我對臺灣生態的多樣性感到驚訝。 （二）請勿將帳號與密碼洩露或提供予第三人知悉，或出借或轉讓他人使用，若您發現您的密碼或帳號遭到盜用或有其他任何安全問題發生時，請您立即以電子郵件通知「環境教育終身學習網」客服信箱，以便資訊人員協助處理。 環境教育設施場所定義指整合環境教育專業人力、課程方案及經營管理，用以提供環境教育專業服務之具有豐富生態或人文與自然特色之空間、場域、裝置或設備。
這個獎勵沒有獎金，因為我們希望每一個達成「生態學校獎」要求標準的學校都能獲獎。 也因此，每個學校都可能獲獎（就像頒發正字標記一般）。 沒有獲獎的學校，經常會獲得通知，要求在某些方面作適當的改進。 除此之外，WSN也透過每年度的各種遠征活動將各個教室和此遠征隊相連結。 這些小小的遠征家將置身於世界的某個特別的地方，在那兒他們去體驗和接受各種不同文化之間奇妙的地方，而且這些小小遠征家們也會寄他們的訊息，給那些在大自然裏和平生活的人。
環境教育終身學習網: 相關網站
符合設施場所定義的自然人或法人，可申請設施場所認證。 為讓教育部能夠快速地將環境教育訊息及資訊傳遞出去，且配國人上網習慣改變，逐漸由電腦改為使用行動裝置瀏覽的比例提升，今年（108年）進行了第三次的改版作業，主要讓綠色學校成為教育部環境教育入口網站。 學校的生活實踐與社區互動：師生的校園及家庭生活，飲食、文具、水電使用、生活及實驗廢棄物，依循永續的原則，如：綠色消費，省能源，省資源，避免污染，並且與人及生態和諧相處。 另外，積極連結社區，共同參與改善校園、周遭環境及建立當地的永續文化的行動，以成為負責任的環境公民。
環境教育終身學習網: [2021/11/17] 個人帳號新增「我的E政府」登入功能
環境資料由地方自行保存，編輯成鄉土教學材料，並未整理成為全球影像資料。 學校可直接透過國際網路讀取電子佈告欄資料，並可與其餘工作小組學生直接互動。 因許多開發中國家經費有限，各地計劃主持人逐步發展簡易替代性的測量儀器及方法，或溶入教科書中普及教學。 環教認證專區提供教育部環境教育人員認證相關資訊，包含申請認證、展延以及研習資訊。
環境教育終身學習網: 推動臺美生態學校成果豐碩 我國第1所永久綠旗學校誕生
這組織也出版一序列的教材供學校使用在能源、交通、健康生活、水、廢棄物管理等議題上（Tidy Britain Group,1997）。 隨著時代的進步及使用量的增加98年將進行綠色學校網站重新架構，以最新及最嚴謹的資訊安全程式建置新版綠色學校網站，版面設計以F方式呈現，符合使用者視覺操作之便利性，同時新增多項功能讓夥伴分享教案更加彈性。 此計畫自2000年開始，由國立臺灣師範大學環境教育所團隊創發，包括：此環境教育推動策略的理念、獎勵機制及推廣，教育部長期支持及指導，環資國際有限公司的網站升級與維護。 推動全校性綠色學校的工作流程，若透過自發式則如下： 1. 先有一位champion 「第一名」，這可以是校內的老師、行政人員、家長或社區人士，這位「第一名」對議題有深入的了解，關切議題，並且積極說服，甚至了解或努力了解行動管道。
環境教育終身學習網: 學習一把罩
下午場次為讓志工能充分運用園區遊客服務中心2樓「千根榕意境館」木育遊戲空間，螺旋木琴、進擊卡拉球、乘風破浪、木球旅行等7種互動型遊具，與志工夥伴共同交流及分享使用方式，期盼向大眾傳達森林永續經營的概念及氣候變遷下的永續意涵。 (三)「個人勤學獎」：自 106 年 1 月 1 日起至計畫截止日，學習總時數最高之前三名給予禮券（ 1,500 、 1,200 、 600 元禮券）。 請點選右上角「系統登入」，並點選「忘記密碼?」，輸入帳號以及設定之電子郵件信箱，系統將會寄送一封重設密碼信件至使用者信箱，後續依照系統提示完成密碼重設。 太平島是南沙群島中唯一有淡水且生物多樣性最豐富的島嶼，有著極為豐富的海洋生物多樣性與漁業資源，包括有珊瑚礁、潟湖、潮間帶、海草床、大洋及深海等等不同的海洋生態系與棲地。
環境教育終身學習網: 環境教育 / 環境教育學習資源
需要加強數字化教育資源供給，推動傳統課堂教學轉型升級，提高教育質量。 “2013年，清華大學明確將在線教育作為面向未來的戰略部署，積極推動信息技術與教育教學深度融合，發布中國首個慕課平台‘學堂在線’。 清華大學還研發了智慧教學工具‘雨課堂’，通過信息技術增強師生互動，無感式、伴隨式獲取教學行為大數據，推動教育教學從個體經驗驅動向數字化驅動轉變。 ”如今，“學堂在線”已匯聚全球6200余門優質慕課，課程覆蓋幾乎所有學科門類，注冊用戶數超1億人。